我國高等教育的改革已經(jīng)出現(xiàn)了開放促改革的實(shí)例。前些年開放香港地區(qū)的大學(xué)在內(nèi)地招生，雖然只有區(qū)區(qū)數(shù)百人的名額，但由于學(xué)生有了選擇權(quán)，高校之間產(chǎn)生了競爭，有效地改變了北大、清華“朝南坐”的姿態(tài)，采取增加獎(jiǎng)學(xué)金等優(yōu)惠條件以吸引優(yōu)秀學(xué)生。一批“洋大學(xué)”落戶，為學(xué)生提供了更多的選擇。如珠海聯(lián)合國際學(xué)院實(shí)行的全人教育、西交利物浦大學(xué)實(shí)行的培養(yǎng)世界公民的教育，其培養(yǎng)的學(xué)生質(zhì)量之高，受用人單位的歡迎，都是十分具有認(rèn)識(shí)價(jià)值的。最近幾年，教育對(duì)外開放的步伐明顯加快，在越來越多的優(yōu)秀學(xué)生“用腳投票”，逃離應(yīng)試教育之時(shí)，也有越來越多的國外優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)入中國，包括新開張的上海紐約大學(xué)、昆山杜克大學(xué)、香港中文大學(xué)深圳校區(qū)等等，也包括一些著名的中等教育、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，其對(duì)中國教育的影響力將會(huì)逐漸顯示出來。