惠安中學(xué)的實(shí)際操作也很新穎。他們的評(píng)價(jià)體系突出點(diǎn)在于立體與動(dòng)態(tài)。每個(gè)學(xué)期評(píng)選學(xué)生優(yōu)秀者，一班30名，年級(jí)20名，全校10名。評(píng)選項(xiàng)目不是學(xué)校命名，而是由學(xué)生倡議，民主評(píng)論，學(xué)校認(rèn)可，學(xué)生既可以提出項(xiàng)目，又可以自己申請(qǐng)自己為本項(xiàng)目的候選人。項(xiàng)目?jī)?nèi)容既包括某個(gè)學(xué)科，更包括助人、勞動(dòng)、創(chuàng)意、行為、公益等等。當(dāng)選之后，由學(xué)校給予榮譽(yù)表彰。其風(fēng)采與具體事跡被公布于學(xué)校內(nèi)外，供學(xué)生、老師、家長(zhǎng)和社會(huì)公眾學(xué)習(xí)與了解。學(xué)校內(nèi)外的櫥窗里，這些風(fēng)采與事跡永遠(yuǎn)是以學(xué)生為主體。他們的實(shí)踐已經(jīng)證明，被評(píng)選出來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生，大多是德行與學(xué)業(yè)雙馨人物。當(dāng)選者有緊迫感，唯恐自己落后，當(dāng)選了一項(xiàng)，還要努力再在另外的項(xiàng)目當(dāng)選。未當(dāng)選者鑒于有太多的人當(dāng)選，擔(dān)心自己長(zhǎng)期“空白”，而有急起直追的愿望。況且選項(xiàng)數(shù)量大，評(píng)選很民主，也會(huì)讓每個(gè)同學(xué)經(jīng)常自我反省，檢點(diǎn)言行，思考今后。整個(gè)校園充滿了正氣與活力。學(xué)校不包辦，老師不代替，家長(zhǎng)不干預(yù)，每個(gè)學(xué)生既是踐行者，又是評(píng)判者。評(píng)別人，想自己，評(píng)自己，學(xué)別人。評(píng)選的正面是榮譽(yù)，評(píng)選的背后是思考。使自己成為好學(xué)生的道路寬廣，空間很大，可能性很高。榜樣就在身邊，目標(biāo)舉步可及，學(xué)生們的道德踐行與精神面貌，因此而發(fā)生著意料之外的變化。