教育游戲能夠為學(xué)生創(chuàng)建一個相對有趣、自由以及和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，寓教于樂，能夠幫助激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)興趣，能夠促進(jìn)教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。筆者就游戲的設(shè)計與實現(xiàn)談幾點感悟：

一、教育游戲的情景設(shè)計

如在設(shè)計小學(xué)英語記單詞游戲情景時可以通過一個具有趣味性的故事將學(xué)生帶入記單詞游戲當(dāng)中，本次設(shè)計的游戲情節(jié)是根據(jù)人氣游戲“憤怒的小鳥”改編而成，讓主要的參與者分別扮演小鳥、小豬形象，進(jìn)行一場記英語單詞的保衛(wèi)戰(zhàn)。關(guān)卡一：選擇某一個單元的單詞，讀出英語單詞讓學(xué)生在紙板上一一輸入，一旦寫錯小豬就會逃跑，并出示正確的答案，提示下次加油；若是正確則發(fā)出爆炸聲，提示表現(xiàn)真棒；當(dāng)小豬逃跑達(dá)到五次，就提示闖關(guān)失敗。關(guān)卡二：念中文，小豬手里拿著英文單詞牌，讓小鳥去辨認(rèn)所讀的中文所對應(yīng)的單詞，成敗獎罰與上述相同。關(guān)卡三：教師念英文單詞，小豬手里拿著中文紙牌，讓小鳥去辨認(rèn)所念單詞相對應(yīng)的中文意思，成敗獎罰與上述相同。

二、教育游戲的關(guān)鍵技術(shù)

在記英語單詞的過程中，其關(guān)鍵的技術(shù)就是動作有按鈕設(shè)計，并能夠接收單詞與反饋信息，能夠判斷單詞輸入的正確與錯誤，并能夠控制小鳥的移動。按鈕設(shè)計是為了方便游戲的進(jìn)行，通過按鈕控制游戲當(dāng)中的事物；接收單詞與反饋信息就是設(shè)置一個文本框，能夠讓學(xué)生輸入單詞，并及時接受學(xué)生所輸入單詞的信息；判斷單詞輸入的正確與錯誤就是在學(xué)生輸入單詞之后，通過判斷給出正確與錯誤的反應(yīng)，正確就會發(fā)出爆炸聲，在頁面上顯示出表現(xiàn)真棒的字樣，錯誤就會發(fā)出滴滴聲，小豬就逃跑，在頁面上顯示出下次加油的字樣，若是輸入錯誤5次就顯示游戲結(jié)束?？刂菩▲B的移動就是在游戲當(dāng)中學(xué)生是以小鳥的形象存在，若要打倒小豬需要小鳥去撞擊。通過教育游戲技術(shù)設(shè)計出簡單易于操作并符合學(xué)生身心特點與達(dá)到教育意義的游戲，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣具有重要的促進(jìn)作用。

三、教育游戲的實際運用

在課堂中，教師還可以通過以下游戲?qū)崿F(xiàn)單詞的記憶教學(xué)：①搶讀單詞：這主要是訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的游戲，將學(xué)生分成幾個小組，出示單詞圖片讓學(xué)生搶答，讀出圖片當(dāng)中的單詞，并講解其中文意思，采取記分模式，哪個小組的學(xué)生回答較多就算贏；②看圖寫單詞：其目的是為了讓學(xué)生對單詞進(jìn)行更深刻的復(fù)習(xí)，教師出示30個需要復(fù)習(xí)的單詞的圖片或者在黑板上簡單畫出來，讓學(xué)生看1分鐘，接著收起，看哪一組的學(xué)生記得比較多或者寫得比較多，并且要求答對；③單詞接龍游戲：將學(xué)生分成幾個小組，游戲分成幾個回合，每個回合派一組當(dāng)中的一名學(xué)生上黑板，由教師來開頭，寫下一個英文單詞，讓學(xué)生以最后的字母作為開頭寫一個新單詞，再讓下一位學(xué)生按照上一名學(xué)生的方式寫單詞，寫不出來的小組就被淘汰；④拼接單詞游戲：教師把每一個英文字母都用獨立的卡片寫出來，然后挑選某個單詞的所有組成字母打亂順序，讓學(xué)生拼接，比如fish（魚），將字母隨意打亂成F、H、S、I，分別讓4名學(xué)生拿在手上站成正確的列隊，將其正確拼接起來，其余單詞也用同樣的方法讓學(xué)生拼接；⑤傳遞單詞：這種方法就是讓教師將每一列學(xué)生分成一組，教師給最后一名學(xué)生分別發(fā)放一張單詞卡，不能讓前面的學(xué)生看到，教師說開始后，學(xué)生就依次向前傳遞單詞，必須用僅有兩人聽到的聲音傳遞，以此類推，傳到最前面那位同學(xué)時就快速到黑板上寫出本組所得單詞，哪一組學(xué)生寫得最快，并且完全正確的就算贏；⑥找出其中不合群單詞：教師說出一組單詞，讓學(xué)生在中間找出如詞義不合、語態(tài)不合、意思不合等不合群的單詞；⑦增減字母：教師出示一個單詞，讓學(xué)生在這個單詞的基礎(chǔ)上，加上一個字母或者減去一個字母，讓這個單詞變成另外一個單詞，比如it，加上一個s之后，變成its，這個游戲也可以設(shè)置為搶答游戲。除了上述游戲之外，在記單詞的過程中還有許多游戲方式可以借鑒應(yīng)用，這就要求教師根據(jù)課堂的需要與實際教學(xué)需求設(shè)置合理的游戲方式，讓學(xué)生在游戲當(dāng)中找到學(xué)習(xí)英語單詞的訣竅，從而提高教學(xué)的效果。

在小學(xué)英語教學(xué)中，我們要根據(jù)教學(xué)實際和學(xué)生的身心特點設(shè)計出合理有趣的游戲，幫助學(xué)生更好地記憶單詞，從而提高游戲的應(yīng)用價值，更好地提升英語教學(xué)的質(zhì)量。