社會(huì)主義核心價(jià)值觀是初中思想品德課程的核心內(nèi)容。但是在實(shí)際的教學(xué)中，往往被教師忽視，無(wú)法發(fā)揮其在對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)中的重要作用。如何改變這種現(xiàn)狀呢？

1.充分認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在初中思想品德課中的重要地位。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是初中思想品德課的源頭活水。初中思想品德課作為對(duì)初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性的必修課程，其內(nèi)容是根據(jù)初中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律而建立起來(lái)的，充滿了思想性、人文性和實(shí)踐性，但在具體實(shí)施過(guò)程中還存在教育形式呆板，教育內(nèi)容滯后，教育評(píng)價(jià)方式單一等問(wèn)題。社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為黨和國(guó)家對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值體系的凝練表達(dá)，黨和國(guó)家要求“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要從小抓起、從學(xué)校抓起……創(chuàng)新中小學(xué)德育課和高校思想品德理論課教育教學(xué)，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦” ，這一方面為初中思想品德課提供了思想指導(dǎo)，使思想品德教師能夠不斷創(chuàng)新教育理念和教學(xué)形式，對(duì)初中學(xué)生的品德評(píng)價(jià)也更有針對(duì)性；另一方面，由于目前初中思想品德教材內(nèi)容滯后，沒(méi)能與時(shí)俱進(jìn)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入初中思想品德課能夠突出時(shí)代性和實(shí)踐性，更具吸引力，也能更好地發(fā)揮初中思想品德課的功能。

2.人文教育中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀。初中思想品德課充滿了思想性和人文性，其主要目的是幫助學(xué)生逐漸樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。要讓初中生將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行，就要在日常的思想品德課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸教育。一方面，在背景材料中搜集體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值的先進(jìn)事跡，讓學(xué)生感知社會(huì)主義核心價(jià)值觀，形成感性認(rèn)識(shí)。如《誠(chéng)信無(wú)價(jià)》這一節(jié)，可以在課前讓學(xué)生搜集一些名言，在課堂上采用丁曉紅的《誠(chéng)信中國(guó)》歌曲導(dǎo)入，利用網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生瀏覽《誠(chéng)信中國(guó)》這一網(wǎng)站，感知當(dāng)代社會(huì)的正能量。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受到做人要講誠(chéng)信，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，讓學(xué)生初步感知社會(huì)主義核心價(jià)值觀。另一方面，在國(guó)情、法制、品德教育中簡(jiǎn)單介紹社會(huì)主義核心價(jià)值觀理論，使學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀形成整體認(rèn)識(shí)，使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)并接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀。例如，《弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神》這節(jié)向?qū)W生系統(tǒng)介紹社會(huì)主義核心價(jià)值觀，介紹民族精神、核心價(jià)值觀對(duì)國(guó)家、民族的重要作用，使學(xué)生明白這24字的具體內(nèi)涵、歷史背景和重要意義，讓學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

3.實(shí)踐課中突出踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。初中思想品德課具有實(shí)踐性的特點(diǎn)，每一單元結(jié)束都配置了走進(jìn)生活版塊，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要注意發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐的養(yǎng)成作用，讓學(xué)生將課堂上學(xué)習(xí)的德育知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，自主體會(huì)，才能讓初中生將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心，外化于行，達(dá)到知行合一的目的。第一，課堂上開(kāi)展一些情景表演、辯論賽，再現(xiàn)生活沖突，讓學(xué)生在參與活動(dòng)中體會(huì)真知。例如，在《我有我的尊嚴(yán)》這節(jié)，讓學(xué)生表演幾個(gè)情景，通過(guò)小品獨(dú)白，使學(xué)生感受到每個(gè)人都是平等的個(gè)體，需要彼此尊重。借此培養(yǎng)學(xué)生以人為本、開(kāi)放包容意識(shí)。第二，開(kāi)展社會(huì)公益活動(dòng)，自覺(jué)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。例如，利用植樹節(jié)、青年節(jié)等節(jié)日，組織學(xué)生植樹，到敬老院孝敬老人，在實(shí)際行動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。另外，可以圍繞“我的中國(guó)夢(mèng)”的主題，舉辦“我的中國(guó)夢(mèng)——青春大講堂”系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的理想主義情神和愛(ài)國(guó)情感。

做一個(gè)稱職的教師難，做一個(gè)稱職的思想品德教師更難，做一個(gè)優(yōu)秀的思想品德教師難上加難。但筆者認(rèn)為，只要緊緊抓住以上相互關(guān)聯(lián)、相互支持的三個(gè)方面，就能收到事半功倍的效果，從而實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。