【摘 要】本文通過文獻資料法、專家訪問法，對大學(xué)生的體育參與意識現(xiàn)狀進行了研究；論述了大學(xué)生體育參與意識的影響因素；闡述了提高大學(xué)生體育參與意識的辦法。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 體育參與意識 研究

意識是事物的客觀存在在人大腦中的反映，心理學(xué)通常是指自覺的、自愿的、無任何人強迫和要求的心理活動。體育意識是體育活動在人們頭腦中的客觀反映，是人們參與體育、觀看體育、理解體育的總和，是人們對體育的總體認知程度的表現(xiàn)。大學(xué)生體育參與意識是大學(xué)生在對體育認識的基礎(chǔ)上，自覺不自覺地參加課內(nèi)外體育活動的心理狀態(tài)。大學(xué)生體育參與意識的強弱是大學(xué)生體育動機、體育行為的必要基礎(chǔ)。隨著體育教學(xué)改革如火如荼的發(fā)展，體育工作者對體育教學(xué)改革的研究已舉不勝舉，在學(xué)生的生理、心理以及全面發(fā)展方面起到了重要作用。體育參與意識研究也是體育教學(xué)改革研究的重要內(nèi)容，體育教育工作者要從學(xué)生的思想認識著手，不斷提高學(xué)生對體育的認識，樹立健康第一的終身體育思想，為體育教學(xué)改革服務(wù)。

大學(xué)生體育參與意識現(xiàn)狀

目前，大學(xué)生在年齡上基本上都是90后，他們有著非常強的好奇心，自愿接受新生事物，自我意識較強，追求個性，了解中國社會的主流思想和價值觀，且價值觀更加現(xiàn)實。由于90后基本上都是獨生子女，在家長的百般照顧和疼愛之下，他們顯得能力強、自信的同時又很脆弱，敏感又自私；在張揚自我個性的同時，相對比較缺乏團隊精神和忠誠感；90后的孩子接受義務(wù)教育，經(jīng)歷了多次教育改革，雖然體驗過“減負”、“素質(zhì)教育”，但是學(xué)習(xí)壓力、升學(xué)壓力還是很大。繁重的課業(yè)負擔和心理壓力，使得90后學(xué)生普遍地對學(xué)習(xí)沒有興趣甚至厭學(xué)。在體育課堂上，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很低，遲到、曠課現(xiàn)象十分嚴重，學(xué)生對學(xué)習(xí)的體育動作技術(shù)毫不在意，教師在示范的時候很少有學(xué)生跟著一起模仿，就是在教師的領(lǐng)做之下，學(xué)生所做的動作也達不到要求，達不到鍛煉的目的，整體上課堂學(xué)習(xí)氣氛較差，注意力不集中，相互閑聊的人較多；在課外，好多學(xué)生基本上都會去網(wǎng)吧，上網(wǎng)現(xiàn)象比較嚴重。操場上每天幾乎都是一些熟悉的面孔。在學(xué)校舉行的體育比賽中，觀看比賽的人很少，可見大家對此都不是很關(guān)心。據(jù)調(diào)查顯示，現(xiàn)在大學(xué)生對健康的認識程度還不夠，對體育的參與意識還不強，正處于下降階段，體育課時斷時續(xù)，缺乏系統(tǒng)的體育知識、技術(shù)、技能，大多數(shù)同學(xué)寧愿把大量的時間投入到網(wǎng)吧或與學(xué)業(yè)無關(guān)的事情上去，也不愿意走向操場鍛煉。

影響大學(xué)生體育參與意識的因素

1.學(xué)生主體因素占據(jù)首要地位

由于受年齡、性別的影響，喜歡參與運動的內(nèi)容也不一樣，如男生基本上都喜歡籃球、足球、羽毛球等對抗比較激烈的運動項目，而女生則選擇乒乓球、舞蹈等一些對抗性弱的項目；個人愛好不同選擇體育活動內(nèi)容也不同，有些同學(xué)喜歡跑步，但有些同學(xué)還喜歡快步走；生理、心理因素對學(xué)生參與意識的影響也很大，有些同學(xué)在參與體育活動的過程中尤其是一些比賽型的活動，受到了一些挫折就會產(chǎn)生退縮的心理。家庭因素、家長的言傳身教，對孩子的語言、情感、興趣的培養(yǎng)產(chǎn)生著重要的影響。情感因素，情感人類理性活動的發(fā)動和運作的推動者，在大學(xué)生體育活動中所充當?shù)慕巧约白陨淼捏w育經(jīng)驗、知識、技能與規(guī)范方面的習(xí)得均起潛移默化的作用。體育鍛煉意志的影響，大學(xué)生參加體育鍛煉的人很多，但是持續(xù)鍛煉的人卻很少，可見大學(xué)生的鍛煉意志還比較薄弱，這也是影響大學(xué)生體育參與意識的重要因素。

2.體育教學(xué)模式的影響

目前，體育教學(xué)還是傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，一味地強調(diào)體育基本知識、基本技術(shù)、基本技能的教學(xué)，忽略了學(xué)生在課堂上的主體地位，雖然體育教學(xué)在不斷的改革，強調(diào)學(xué)生在體育教學(xué)中的作用，但是傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念根深蒂固，短時間內(nèi)還無法擺脫傳統(tǒng)體育觀念的約束。學(xué)生從小學(xué)、初中、高中再到大學(xué)，一直接受著這樣的體育教學(xué)模式，在意識上已經(jīng)習(xí)以為常，在思想上感覺到很厭煩，再加上現(xiàn)代大學(xué)生的特殊性，老一套的東西對他們來說已經(jīng)沒有吸引力，甚至很反感這些陳舊的教育模式。

3.體育教學(xué)的影響

首先，陳舊的教學(xué)內(nèi)容的影響，在現(xiàn)代大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容中，諸如短跑、中長跑、跳高、跳遠、鉛球、標槍等項目還是占據(jù)著重要地位，這些內(nèi)容基本上都是學(xué)生不喜歡的體育項目，課堂上這些項目的教學(xué)都會影響學(xué)生對體育的參與興趣，還有教學(xué)內(nèi)容一直在作簡單的低水平重復(fù)，使學(xué)生得不到提高的機會，體育項目的難易程度控制不好，大學(xué)生來自全國各地，文化背景學(xué)習(xí)能力都不一樣，而且還存在男女差異，好多學(xué)校上體育課對學(xué)生的要求一樣，如足球帶球繞桿，有好多同學(xué)以前就很少踢足球，根本就繞不了，還有女同學(xué)根本就不喜歡足球，這些要求都會使學(xué)生對這些活動產(chǎn)生害怕心理，降低其學(xué)習(xí)積極性；其次，項目安排時間也不合理，夏天安排短跑、中長跑，冬天安排鉛球、標槍，沒有考慮天氣的變化對體育教學(xué)的影響，教學(xué)效果很差，學(xué)生興趣不高；再次，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)方法基本上都是采用教師講解示范，學(xué)生跟著模仿練習(xí)，教師做幾遍學(xué)生也跟著做幾遍，教師停下來了學(xué)生也就停下來不練習(xí)，沒有采取一定的激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)的手段；最后，體育教學(xué)考核制度的影響，目前，體育教學(xué)考核制度還不是很完善，考核只是體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，而對學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程沒有一個合理的評價，無法體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的進步狀態(tài)。學(xué)生在任何一個項目上的起點不一樣，要求教師要適當掌握，盡量體現(xiàn)學(xué)生的進步程度，這樣才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)上有著更大的信心，提高學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)校體育環(huán)境的影響

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、活動的主要場所，一所好的學(xué)校，不光是學(xué)習(xí)文化課的學(xué)習(xí)氛圍要強，體育氛圍更能體現(xiàn)這所學(xué)校的文化底蘊。有許多學(xué)校只是一味地追求一流的多媒體教室、一流的實驗室建設(shè)、一流的宿舍樓建設(shè)、一流的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，這些建設(shè)在某些方面的確不可缺少，但是忽略了學(xué)生活動場地建設(shè)、學(xué)生活動器材建設(shè)，許多學(xué)校在評估時學(xué)生的生均活動面積都達不到國家要求，學(xué)校沒有室內(nèi)教學(xué)場館、風(fēng)雨操場，遇到天氣問題就只能是放羊式教學(xué)。這些都對學(xué)生的體育參與意識的形成構(gòu)成了一定的障礙。

大學(xué)生體育參與意識的培養(yǎng)方法

1.加大宣傳力度，提高學(xué)生健康意識，樹立終身體育觀

讓學(xué)生了解如何增進健康的方法和生活方式，認識健康是人的第一財富,是事業(yè)和幸福的保證,它既是人們活動的基礎(chǔ),也是人們各種活動的最終目的。宣傳體育運動與健康的關(guān)系，同時宣傳如何進行體育運動和鍛煉的相關(guān)知識，使學(xué)生樹立終身體育思想。

2.不斷推進體育教學(xué)改革，提高學(xué)生體育興趣

體育教學(xué)改革要根據(jù)學(xué)校自身的特點進行，不能照搬硬套?？傮w來說，改革的重點是放在課堂教學(xué)和課外活動上，課堂教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)該豐富多彩，盡量開設(shè)一些娛樂體育項目，如毽球、體育舞蹈、健美操等，也要開展一些社會上比較熱門的項目，如跆拳道、網(wǎng)球、攀巖等，使課外體育對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

3.加強校園體育文化氛圍建設(shè)

良好的校園體育文化能給學(xué)生產(chǎn)生積極的體育參與興趣，從而提高學(xué)生的參與意識。學(xué)校體育部要注重利用校園的場地、墻面、宣傳欄等空間渲染學(xué)校體育氣氛，要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源發(fā)展校園體育文化，提高學(xué)生體育參與意識。

4.大力發(fā)展體育社團

體育社團在高校發(fā)展速度較快，社團成員都是一些對體育運動比較喜歡的學(xué)生組織在一起，他們定期、定時地舉行體育活動。學(xué)校要重視體育社團在發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)、促進學(xué)生全面發(fā)展的重要作用，大力給予人力物力財力方面的支持，有利于學(xué)生體育參與意識的發(fā)展。

結(jié)束語

學(xué)生體育參與意識是學(xué)生參加體育鍛煉的前提，如何發(fā)展和提高學(xué)生體育參與意識是每位體育工作者的職責(zé)。只有意識得到了提高，學(xué)生才能注重體育鍛煉，提高對體育的認識水平，才能去參加體育鍛煉，學(xué)校體育的任務(wù)才能順利完成，才能建立正確的終身體育觀念。

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