本刊訊（楊希）為服務(wù)我國中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展對中醫(yī)專門人才的迫切需求，完善中醫(yī)人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新中醫(yī)人才培養(yǎng)模式，提高中醫(yī)人才培養(yǎng)質(zhì)量，1月20日教育部印發(fā)《中醫(yī)專業(yè)學位設(shè)置方案》（以下簡稱《方案》），決定在我國設(shè)置中醫(yī)專業(yè)學位。

據(jù)悉，中醫(yī)專業(yè)學位分為博士、碩士兩級，含中西醫(yī)結(jié)合及民族醫(yī)。中醫(yī)博士專業(yè)學位英文名稱為“Doctor of Chinese Medicine”，縮寫為“DCM”；中醫(yī)碩士專業(yè)學位英文名稱為“Master of Chinese Medicine”，縮寫為“MCM”。其中，中醫(yī)博士專業(yè)學位培養(yǎng)目標為培養(yǎng)熱愛中醫(yī)藥事業(yè)，具備良好的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，掌握堅實寬廣的中醫(yī)基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)深入的?？浦R和臨床技能，具有較強的傳承創(chuàng)新能力和實踐創(chuàng)新能力，結(jié)合臨床開展研究并做出創(chuàng)造性的成果，能夠獨立從事中醫(yī)臨床、教學科研工作的高級專門人才。而中醫(yī)碩士專業(yè)學位培養(yǎng)目標是培養(yǎng)熱愛中醫(yī)藥事業(yè)，具備良好的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，系統(tǒng)掌握中醫(yī)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和臨床技能，同時掌握必要的現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)，具有較強的傳承學習能力、實踐能力和臨床研究能力，能夠獨立從事中醫(yī)臨床工作的高層次應(yīng)用型專門人才。

《方案》要求，中醫(yī)專業(yè)學位研究生培養(yǎng)實行導師或?qū)熃M負責制，教學方式采用課程講授、專題講座、案例研討、社會實踐、跟師學習、專業(yè)訓練和科研實踐等多種形式，考核方式分為學位課程考試、臨床能力考核和論文答辯三部分，考核通過者將由國家批準的中醫(yī)博士或碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)單位授予中醫(yī)博士或碩士專業(yè)學位。

《方案》指出，博士學位論文應(yīng)緊密結(jié)合臨床實際，對臨床工作具有較高的應(yīng)用價值和創(chuàng)新性。碩士學位論文應(yīng)反映研究生運用相關(guān)學科理論、知識和方法，分析、解決臨床實際問題的能力，可以是研究報告、臨證經(jīng)驗總結(jié)、專業(yè)文獻研究、醫(yī)案醫(yī)話解析等。學位論文答辯成員中須有中醫(yī)臨床一線具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家。