【摘 要】夏布里埃是法國藝術(shù)歌曲創(chuàng)作領(lǐng)域的重要作曲家，其作品曾對(duì)拉威爾、普朗克等人的創(chuàng)作產(chǎn)生過重要影響。《幸福島》是其創(chuàng)作生涯中期的代表性作品，也是流傳最廣的法國藝術(shù)歌曲之一。文章從作品創(chuàng)作和演唱詮釋兩方面入手對(duì)此曲進(jìn)行深入剖析，目的是闡述法國藝術(shù)歌曲演唱的一般規(guī)律，并希望更多學(xué)者能夠關(guān)注到法國藝術(shù)歌曲在國內(nèi)的發(fā)展現(xiàn)狀。

【關(guān)鍵詞】夏布里埃 法國藝術(shù)歌曲 《幸福島》 《六首法國藝術(shù)歌曲》

2013年6月25日，中央音樂學(xué)院聲樂歌劇系舉辦了“新探索、新發(fā)現(xiàn)、新詮釋——夏布里埃藝術(shù)歌曲專場(chǎng)音樂會(huì)”，這成為了國內(nèi)首個(gè)以演繹夏布里埃藝術(shù)歌曲為主題的專場(chǎng)音樂會(huì)。同年，王麗君博士在中央音樂學(xué)院學(xué)報(bào)2013年第4期上發(fā)表了對(duì)此音樂會(huì)的專述文章[1](P135-138)，亦成為國內(nèi)目前首篇較為全面介紹夏布里埃藝術(shù)歌曲的論文。作為一名長期關(guān)注法國藝術(shù)歌曲研究的高校教師，筆者為此感到由衷的高興，也因此萌發(fā)了創(chuàng)作本文的靈感。

有鑒于王麗君博士的文章僅是對(duì)夏布里埃藝術(shù)歌曲作品進(jìn)行提綱挈領(lǐng)的介紹，并未涉及作品分析和演唱詮釋等方面的內(nèi)容。筆者有意從聲樂教學(xué)者的角度，結(jié)合作品分析和演唱技巧等方面內(nèi)容，對(duì)夏布里埃藝術(shù)歌曲代表作《幸福島》進(jìn)行綜合分析，希冀與王麗君博士的文章形成呼應(yīng)，以吸引更多學(xué)者關(guān)注法國藝術(shù)歌曲這一尚待開發(fā)的學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域。

夏布里埃其人與其作簡(jiǎn)述

阿歷克斯·埃馬紐埃爾·夏布里埃(Alexis-Emmanuel Chabrier，1841-1894年)，出生于法國奧弗涅大區(qū)的昂貝爾，成長于一個(gè)家境殷實(shí)的環(huán)境中。他的父親尚·夏布里埃是律師，而母親瑪利亞則自幼接受音樂與舞蹈教育。夏布里埃遺傳了母親的藝術(shù)細(xì)胞，擁有出眾的音樂天分并展現(xiàn)出對(duì)音樂的濃厚興趣，六歲時(shí)開始學(xué)習(xí)鋼琴，十四歲便開始作曲，第一部出版的作品為《艾卡》。

1880年夏布里埃應(yīng)好友之邀，赴慕尼黑欣賞瓦格納的歌劇《特里斯坦與伊索爾德》，當(dāng)即被瓦格納的音樂所震撼，并由此激發(fā)出他創(chuàng)作音樂的強(qiáng)烈愿望與動(dòng)力。他決定辭掉收入穩(wěn)定的公職，從此開啟他十四年創(chuàng)作不斷的專業(yè)音樂家生活。在1894年病逝之前，夏布里埃共創(chuàng)作了67（首）部作品，其中聲樂體裁就占了一大半（歌劇作品10部，藝術(shù)歌曲作品28首）。拉威爾曾言：他（在音樂界）的地位就如同莫奈之于繪畫藝術(shù)一樣。[2](P394)

夏布里埃的音樂創(chuàng)作數(shù)量與同期作曲家佛瑞、法朗克、圣桑等人相比可說是作品量較少，相對(duì)的作品被演奏的機(jī)率也比其他法國作曲家來得稍低一些，這或許是夏布里埃的全職創(chuàng)作期，是在他從公務(wù)員身份轉(zhuǎn)職為作曲家后才開始的緣故，因此至今仍有人稱他為業(yè)余音樂愛好者。但是，這也恰恰讓夏布里埃躍出學(xué)院派保守創(chuàng)作思維之窠臼，呈現(xiàn)出采擷百家之長，自由而廣闊的音樂風(fēng)格。

夏布里埃的作品涉及歌劇、管弦樂曲、聲樂曲和鋼琴曲等體裁，創(chuàng)作風(fēng)格也經(jīng)歷了幾次轉(zhuǎn)變。八歲到十一歲間，受波蘭籍鋼琴教師的影響尤其偏愛舞曲，如波爾卡、馬祖卡和華爾茲等。1862年完成創(chuàng)作九首法國藝術(shù)歌曲，明顯受到當(dāng)時(shí)流行的音樂風(fēng)格影響，在他的作品中可以看到德國浪漫樂派的影子，如他在1881年創(chuàng)作的《十首如畫小品》中的第八首《即興曲》以琶音的音型并配合音樂要求“幻想且富熱情的”，需以較自由彈性的方式演奏。在其創(chuàng)作中期，夏布里埃在創(chuàng)作思維上受到瓦格納的影響最深，瓦格納歌劇中的大編制樂隊(duì)、豐富且極具戲劇效果的和聲，以及不協(xié)和音程的運(yùn)用，都讓夏布里埃印象深刻。他的鋼琴作品《十首如畫小品》中第四首《樹陰下》的第101小節(jié)到103小節(jié)，旋律從低音d1進(jìn)行到e1，就是模仿瓦格納《特里斯坦與伊索爾德》第三幕《愛之死》中倒數(shù)第六小節(jié)主旋律。而在其創(chuàng)作后期，夏布里埃明顯受到印象派畫家和象征主義詩歌的影響，作品中出現(xiàn)了很多取材于繪畫和詩歌的主題?？傊?，在作品結(jié)構(gòu)上，夏布里埃喜歡用三段體曲式和回旋二段體曲式來創(chuàng)作器樂體裁；聲樂體裁作品則偏愛音節(jié)式曲式，如本文研究的聲樂曲《幸福島》即是如此，這些簡(jiǎn)單的曲式架構(gòu)讓他的音樂既簡(jiǎn)潔又有系統(tǒng)。技巧上，夏布里埃喜歡使用重音、顫音、琶音和頻繁變換強(qiáng)弱音的對(duì)比力度，為聲音創(chuàng)造出充滿劇情及畫面的情境，可以說是他的音樂特色之一。

《幸福島》的創(chuàng)作背景與詞曲分析

《幸福島》是夏布里埃創(chuàng)作于1890年出版的《六首法國藝術(shù)歌曲》中的一首，其余幾首分別是：《花團(tuán)錦簇》、《小鴨子田園之歌》、《蟬》、《大火雞之歌》和《粉紅小豬的田園曲》。除了《幸福島》之外，其余歌曲均選用法國詩人埃德蒙德·羅斯丹與其妻羅斯蒙德·杰拉德的詩作。

該曲詞作者埃弗拉伊姆·米卡埃爾是法國19世紀(jì)后期的文學(xué)家，其所創(chuàng)作的文學(xué)作品受到了文學(xué)家雨果和馬拉美的贊賞。米卡埃爾在國立文獻(xiàn)學(xué)校畢業(yè)以后，作品反映的都是對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的觀照與批判，傾向于現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。而19世紀(jì)下半葉法國詩壇上出現(xiàn)了象征主義詩歌流派后，米卡埃爾寫詩的風(fēng)格受其影響而轉(zhuǎn)向，之后他寫了十五年的象征主義風(fēng)格詩作。

夏布里埃之所以選擇米卡埃爾《幸福島》為歌詞，正如王麗君文中所述[1](P137)，應(yīng)該是為了題獻(xiàn)給以為即將去世的同事。因此，該作風(fēng)格和情愫迥異于歌集中的其他幾首。其原文[3]與譯文[4](p312-313)對(duì)照如下（括號(hào)內(nèi)為每句歌詞的韻腳）：

這首作品的歌詞分為三段，第１段描述情侶劃著小舟，在碧波蕩漾的海面上徜徉，陶醉在美不勝收的景色中。第２段是對(duì)心上人的傾訴與贊美，充滿著款款深情。第３段是點(diǎn)題之段，贊頌美麗的幸福島給人們以幸福和歡樂。整篇歌詞充滿了畫面感，流露出作者對(duì)于美好生活與愛情的向往。從音樂創(chuàng)作來看，作品采用D大調(diào)創(chuàng)作，為作品奠定了明快而光輝的色彩。3/4拍的節(jié)奏將小舟在海面上蕩漾的生動(dòng)形象體現(xiàn)出來，更具浪漫主義色彩。雖然全曲采用了分節(jié)歌的形式，旋律不長。但是其中三連音的運(yùn)用、半音上行的手法以及調(diào)性游移的傾向等，都給人與眾不同之感。下面，筆者就結(jié)合具體內(nèi)容對(duì)如何正確詮釋此曲，進(jìn)行詳細(xì)闡述。

詮釋重點(diǎn)與情感處理

宋健、鄧江在《從特征談十九世紀(jì)德、法、俄藝術(shù)歌曲》中提到：法國語言的特點(diǎn)是構(gòu)成法國藝術(shù)歌曲風(fēng)格的重要因素之一。法語元音豐富，包括4個(gè)鼻化音，15個(gè)元音和3個(gè)半元音及獨(dú)特的語調(diào)、鼻化音和連誦，使法語具有豐富的音樂性色彩。[5]（P98）大衛(wèi)·愛德蒙斯著的《演唱者發(fā)音手冊(cè)：意大利語、德語、法語》中則歸納了法語發(fā)音的七個(gè)要素：⑴需對(duì)法語的拼寫和發(fā)音有全面的了解；⑵元音的單純性；⑶發(fā)音是[a]和[ε]較為偏前的發(fā)音位置；⑷對(duì)四個(gè)鼻元音發(fā)音的區(qū)分 ；⑸混合元音的正確發(fā)音 ；⑹法文子音不發(fā)出氣音；⑺對(duì)于連誦的基本了解。

筆者認(rèn)為，演唱法語藝術(shù)歌曲最重要的就是要了解和正確發(fā)音，只有這樣才能夠?qū)⒎ㄕZ中富于音樂性的韻味展現(xiàn)出來。因此，在詮釋《幸福島》這首歌曲時(shí)，應(yīng)首先掌握該曲每句歌詞的韻腳規(guī)律。筆者在上文的原文歌詞中，將每一句都標(biāo)示出該句的韻腳，通過研究即可發(fā)現(xiàn)其規(guī)律：格律屬于八音節(jié)式，每8行詩為一個(gè)段落，全詩共有三大段落；每一大段落字尾的韻腳設(shè)計(jì)都很規(guī)律。第1段的前3行字尾的韻腳為 ，第4行和第8行為五音節(jié)式有相同的字尾韻腳[?藜]，第5到第7行的字尾韻腳為[e]，第2段落的前3行字尾韻腳為 ，第4行與第8行的字尾韻腳為[?藜]，而第5行到第7行的字尾韻腳尾為[a]，第3段落的前3句字尾韻腳為 ，第4行和第8行的字尾韻腳則是[?藜]，而第5行到第7行的字尾韻腳為[e]。根據(jù)這一規(guī)律，演唱者可將歌詞寫上音標(biāo)，將有連誦與省略的音節(jié)，先以音標(biāo)寫好，然后依照歌詞中的元音部分跟著樂譜上的節(jié)奏以單一音高朗讀，之后再加入法語的子音，再配合節(jié)奏練習(xí)；等到讀音完全熟悉之后可用單一元音將旋律唱熟，最后再以歌詞搭配旋律形成完整練習(xí)。

具體來看，第1段呈現(xiàn)戀人們滿心歡喜的心情，迫不及待地與伴侶搭船出發(fā)航向幸福島嶼。此處為了表現(xiàn)既緊張又壓抑不住的興奮心情，應(yīng)用較為急促的語氣和較明亮的音色歌唱。

第2段歌詞描述船只已行駛到海中央，戀人凝視愛人的面龐，產(chǎn)生了無比的幸福之感。這時(shí)的歌唱詮釋應(yīng)以較為緩和的語氣，用堅(jiān)定的神情配合音樂術(shù)語記號(hào)的強(qiáng)音唱出“Vois，nous sommes les souverains”。從第40小節(jié)第3拍后半拍開始，歌詞描述到了夜幕低垂，船舶還在海上航行著，戀人已經(jīng)在海浪的輕拂之下沉沉睡去。此處在詮釋時(shí)可用戀人耳語對(duì)話一般的語氣，根據(jù)譜上的極弱音記號(hào)(pp)唱出“Tes pales mains ont le pouvoir”。第3段落的前樂句描寫船快抵達(dá)幸福島，太陽出現(xiàn)再次鼓舞了船上的戀人，以中強(qiáng)的音量和激動(dòng)的語氣唱出快到終點(diǎn)的喜悅心情。

第3段從65小節(jié)開始的樂句以溫和輕聲唱出經(jīng)過漫長的旅程后，疲憊的戀人在百合園中相擁入眠；第64小節(jié)第3拍后半拍開始的歌詞“C’est l’?觘le heureux aux cieux légers”的處理，筆者認(rèn)為應(yīng)讓鋼琴先完成第64小節(jié)的琶音，而人聲再以非常慢速的方法演唱，這中間形成的停頓表現(xiàn)了船只已靠岸，而結(jié)尾時(shí)應(yīng)漸慢漸弱，彷彿戀人走進(jìn)夢(mèng)境的幸福島一樣。

最后，除了上面的詮釋之外，演唱者還需注意每段起始的節(jié)奏變化。盡管本曲采用分節(jié)歌形式，三大段落看似由同一旋律組成，但作曲家卻在每1段的節(jié)奏表現(xiàn)上巧妙地安排了一些細(xì)微差異，以避免千篇一律的感覺。第1段第8小節(jié)歌唱旋律是從第3拍以八分音符開始演唱（譜例1），而第2段第32小節(jié)則以切分音第2拍后半拍四分音符開始（譜例2），第3段56小節(jié)和第1段落相同，從第3拍起以四個(gè)八分音符演唱（譜例3）。

譜例1

譜例2

譜例3

這三段的差別在于（譜例中紅色標(biāo)示部分），第1段的起始音較為急促一些，搭配術(shù)語“熱情”表現(xiàn)啟航時(shí)興奮的心情；第2段以切分四分音符節(jié)奏開始，歌詞從切分中間的長音開始演唱，充分表現(xiàn)出航海者雖在海中央漂浮，但一切都在掌握中的沉著心情；第3段以四個(gè)八分音符演唱，以反映出第3段歌詞里快到達(dá)目的地時(shí)，重新打起精神和急切的心情。

結(jié) 語

筆者從作曲家、創(chuàng)作手法和演唱詮釋三個(gè)層面，對(duì)夏布里埃藝術(shù)歌曲《幸福島》進(jìn)行的分析，是基于自己多年來法國藝術(shù)歌曲教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)之談。既是管中窺豹之作，亦是一家之言。筆者希冀通過本文論述，引來國內(nèi)聲樂教育界對(duì)法國藝術(shù)歌曲的關(guān)注，使更多的在校學(xué)生掌握法國藝術(shù)歌曲的演唱技巧，使其成為掌握多種藝術(shù)歌曲演唱的專業(yè)人才。

參考文獻(xiàn):

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