唐代書法家柳公權(quán)故里有一顆璀璨奪目的教育明珠——柳公權(quán)初級中學。她創(chuàng)建于1978年，是銅川市耀州區(qū)一所規(guī)模大、聲譽高的初級中學。在她走過的38個春秋，緣何她能夠在教育界享譽盛名獨占鰲頭？緣何贏得社會各界的廣泛關(guān)注？關(guān)鍵是柳公權(quán)人以“辦好人民滿意教育”為己任，堅持“教育第一、服務(wù)第一、質(zhì)量第一、人才第一”的教育理念，勵精圖治，共筑夢想，創(chuàng)造了諸多的教育教學輝煌成就。學校先后榮獲“陜西省文明校園”、銅川市“素質(zhì)教育先進學?！?、“實驗教學先進單位”、“管理規(guī)范化學?！?、“標準化管理學校”和“庭院綠化先進單位”以及耀州區(qū)素質(zhì)教育“316工程”優(yōu)秀學校、精細化管理示范學校、中考質(zhì)量優(yōu)秀學校等。被授予或被命名為陜西省基礎(chǔ)教育工程實驗學校、西北課改名校共同體理事學校、陜西省“十二五”教科研基地、首批中小學教師培訓實訓基地、青少年綜合素質(zhì)教育實踐活動“示范教育基地”等多項稱號。真正實現(xiàn)了“質(zhì)量立校，教研強校，文化興校，特色名校”的辦學目標，成為銅川市“有品位、有內(nèi)涵、有特色”的教學單位。

38年來，柳公權(quán)中學經(jīng)過幾代教育仁人志士的傳承接力，奮力拼搏，已成為銅川市教學設(shè)施現(xiàn)代化，教師隊伍專業(yè)化，管理服務(wù)科學化，質(zhì)量特色一體化的知名學校。

學校經(jīng)歷了教育改革的風雨歷程。“普九”、“普實”、“316工程”和“雙高雙普”，歷經(jīng)滄海桑田，校園面貌巨變。學校現(xiàn)占地40畝，建筑面積11262平方米，擁有一座60個教室的教學大樓；行政辦公樓、學生宿舍和師生食堂一應(yīng)俱全；運動操場為300米塑膠跑道。學?，F(xiàn)有教職工198人，33個教學班，在校學生1500余人。學校圖書室、閱覽室、舞蹈室、音樂室、體育室、理化生實驗室、書法教室、地理教室、計算機教室、科技教室、勞技教室、電子備課室、德育展室、團隊活動室等教育教學功能部室齊全；校園電視臺、教室部室教育教學設(shè)施和現(xiàn)代化教育設(shè)備齊全，教師人手一臺筆記本電腦；學校綠化、美化和凈化三到位，為師生的共同發(fā)展、成長創(chuàng)造了最佳空間和環(huán)境支撐。

內(nèi)涵是學校發(fā)展之真諦。學校走內(nèi)涵發(fā)展之路，做引領(lǐng)，抓隊伍，塑名師——學校把優(yōu)化教師隊伍作為提高教育質(zhì)量、促進學校發(fā)展的關(guān)鍵，以教師的健康成長和專業(yè)發(fā)展為己任，以提高教師綜合素質(zhì)，努力建設(shè)一支師德高尚，素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理，業(yè)務(wù)精湛，充滿活力的教師隊伍為目標，制訂了《教師素質(zhì)提升工程實施方案》和《五年教師培養(yǎng)計劃》；堅持專業(yè)引領(lǐng)。指導(dǎo)教師制訂個人發(fā)展規(guī)劃和個人培養(yǎng)計劃，并積極實施。做教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者，創(chuàng)新培訓新路。采取集中培訓、校本培訓和自我培訓整體推進政策，專項培養(yǎng)優(yōu)勢互補，老中青結(jié)合，實施“青藍工程”；強化教師綜合素養(yǎng)提升。依照《中學教師專業(yè)標準》，全方位、多層次進行專業(yè)提升，尤其是教育信息化能力提升培訓；發(fā)揮“名師”效應(yīng)。樹立“骨干”形象，培養(yǎng)“青年”新秀，同伴互助成長，優(yōu)化、壯大了師資力量，教學名師層出不窮。在任職教師中，特級教師2人、省級教學能手2人、省級青年新秀6人、市級師德先進教師3人、區(qū)級教學能手8人、區(qū)級名師6人；在區(qū)、市、省“高效課堂”等活動中榜上有名，成為學校教師隊伍的中堅力量。師資整體素質(zhì)和專業(yè)水平得到全面提升。作為大學區(qū)學區(qū)長學校，帶動、輻射學區(qū)學校，促進了區(qū)域?qū)W校師資隊伍的專業(yè)提升和隊伍發(fā)展，推動了區(qū)域教育的均衡發(fā)展和教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

特色是學校生存之根本。學校始終堅持“實施精細高效管理，創(chuàng)建特色品牌學校”辦學思想，一手抓教學質(zhì)量提升，一手抓學校特色發(fā)展。情智共生，特色發(fā)展。調(diào)思路，抓特色，促發(fā)展。確定校園文化核心理念，用先進的校園文化統(tǒng)領(lǐng)學校發(fā)展和引領(lǐng)校園特色，制訂了《耀州區(qū)柳公權(quán)中學關(guān)于加強中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育實施方案》，以地域優(yōu)勢發(fā)展特色教育，突出書法家柳公權(quán)文化人，布置了柳公權(quán)展室；組織師生開展、參加各級各類經(jīng)典誦讀和規(guī)范漢字書寫等活動，開啟陜西省“書法名家進校園”活動。文化興校，書香校園，翰墨書法，成為學校的一大亮點。師生獲獎種類全、檔次高、數(shù)量多。學校被授予銅川市“語言文字規(guī)范化示范?！?，并獲得陜西省硬筆書法培訓示范校、陜西省柳范書畫書法教學培訓示范校、“特色教學優(yōu)秀單位”、 “特長生素質(zhì)教育先進單位”和國家級藝術(shù)教育成果優(yōu)秀集體獎。真是書香飄溢校園，經(jīng)典浸潤人生，翰墨吐艷丹青溢彩，彰顯了特色辦學迎八方學子之功效。

創(chuàng)新是學校前行之動力。柳公權(quán)人不滿足現(xiàn)狀，積極開拓進取，探索改革。創(chuàng)新質(zhì)量管理模式。以教學管理為中心，教學和教研兩輪驅(qū)動，以教助研，以研促教，教研相長，并做了積極探索和努力創(chuàng)新，舞好了兩個龍頭。堅持實行處室、年級 “條塊結(jié)合，以塊為主”的管理模式，全方位、多層次落實學校辦學理念——精彩三年，奠基一生：在德育方面，“初一：習慣教育；初二：責任教育；初三：理想教育”；在教學方面，“初一：學方法，打基礎(chǔ)；初二：固根基，防分化；初三：分層次，創(chuàng)佳績”，形成模式，成效顯著。為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。立足制度改革創(chuàng)新。修訂和建立各種教學、教研規(guī)章制度達10項，包括《教育教學質(zhì)量獎勵辦法》、《教職工請假制度》、《教師績效工資考核辦法》、《年度考核實施方案》和《教師評優(yōu)樹模制度》等，為學校發(fā)展創(chuàng)造了制度優(yōu)勢和打好了堅實的管理基礎(chǔ)。實行課堂教學改革。深度改革，提升課堂品位。堅持推行課題研究成果——“目標教學”下的“高效課堂”模式和高效課堂評價標準，取得了初步成效，涌現(xiàn)出了課堂教學改革能手和新手，引領(lǐng)課堂教學改革。實現(xiàn)校本課程改革。做好地方、校本課程的開發(fā)開設(shè)。開設(shè)書法教育課——《柳公權(quán)玄秘塔教程》；校本課程《書法》、《經(jīng)典名著導(dǎo)讀》、《秀剪飛花》、《讓愛的陽光灑滿校園》、《耀瓷文化》和《陳式太極拳36式普及架》校本課程豐富多彩，有聲有色，收到了多彩課程受四方贊譽之效果。啟動“大學區(qū)”機制。2014年耀州區(qū)開展“大學區(qū)管理制”改革，學校是大學區(qū)學區(qū)長學校，根據(jù)耀州區(qū)教體局《銅川市耀州區(qū)關(guān)于在全區(qū)開展“大學區(qū)管理制”改革的實施方案（試行）》，結(jié)合大學區(qū)內(nèi)各學校實際，制定了實施方案、成立組織機構(gòu)和組織召開了大學區(qū)聯(lián)席會并制定了2015年工作規(guī)劃，率先成功的舉辦了大學區(qū)“高效課堂”同課異構(gòu)示范觀摩課展示活動，影響極大，效果顯著。成立了柳公權(quán)中學大學區(qū)“名師工作室”和啟動了“青藍工程”，大學區(qū)工作初見成效。通過一系列綜合改革創(chuàng)新，教師能力提升，專業(yè)發(fā)展；學生品德形成，素質(zhì)提升。在校園文化引領(lǐng)和教育教學創(chuàng)新驅(qū)動下，學校形成了良性循環(huán)和步入發(fā)展快車道。

鳳凰涅槃?chuàng)P帆起，振翅高飛正當時。在新的征程上，柳公權(quán)人看到了成績，更審視不足；既珍惜榮譽，更面對挑戰(zhàn)。在新的起點上，柳公權(quán)人規(guī)劃出更高的“一年打基礎(chǔ)，兩年樹形象，三年創(chuàng)品牌”奮斗目標。柳公權(quán)人定會懷揣夢想，牢記使命，履行責任，努力踐行社會主義核心價值觀，以實際行動當好教育綜合改革的排頭兵，在今后工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績，為逐步實現(xiàn)“主打+特色”均衡發(fā)展的良好態(tài)勢,儲備豐富內(nèi)涵和巨大能量，為實現(xiàn)學?？缭绞桨l(fā)展和區(qū)域教育振興貢獻力量——讓每一朵花蕾都綻放，讓每一個齒輪都轉(zhuǎn)動，讓每一片綠葉都閃光，為每一位學生的終身發(fā)展和幸福奠基。