培養(yǎng)未成年人形成良好的思想道德品質(zhì)是學(xué)校教育的頭等大事和首要任務(wù)，要從小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成做起。然而，審視今天的學(xué)校德育尤其是小學(xué)生的養(yǎng)成教育，我們就會發(fā)現(xiàn)一些“人為造成”的問題和不足，致使學(xué)校養(yǎng)成教育缺乏針對性和實效性，達(dá)不到應(yīng)有的教育目的和目標(biāo)。一、現(xiàn)狀分析

1.學(xué)校常規(guī)教育方面。學(xué)校對學(xué)生的日常行為指導(dǎo)訓(xùn)練往往是堵的多、疏導(dǎo)的少，說教批評多、引導(dǎo)踐行少，教育形式較為單一、枯燥，對學(xué)生支配行為能力差異和心理素質(zhì)差異，缺少全面分析和疏導(dǎo)。長此以往，導(dǎo)致學(xué)生只會說、不會做，實踐能力較差，受挫能力差。

2.教師教育觀念方面。在對學(xué)生的教育中，教師中或多或少存在重學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高，忽視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)；重視部分學(xué)生的發(fā)展，忽視對后進(jìn)生關(guān)愛的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象與當(dāng)前深化素質(zhì)教育的要求是不相符的。

3.家庭教育方面。當(dāng)今獨生子女式的家庭結(jié)構(gòu)，使得部分家庭教育“溺愛有加、關(guān)愛不足”、“重智輕德”，導(dǎo)致孩子唯我獨尊，脆弱嬌氣，缺乏為他人、為父母著想的意識和受挫能力、動手能力等。

4.社會環(huán)境方面。當(dāng)今社會，影視文化和網(wǎng)絡(luò)等傳媒快速發(fā)展，各種信息不斷沖擊著學(xué)生。這些信息中，既有健康向上的，也有低級趣味的。久而久之，學(xué)生必然受到一定的影響。

二、主要對策

1.明確要求，堅持引導(dǎo)激勵教育。培養(yǎng)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣，要在明確要求的基礎(chǔ)上加強引導(dǎo)激勵。首先，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，明確提出各年級段養(yǎng)成教育目標(biāo)要求，使養(yǎng)成教育首先做到“有規(guī)可依”。其次，通過開展評比校園文明之星、讀書之星、勞動之星等，樹立學(xué)習(xí)榜樣，激勵學(xué)生比進(jìn)步比學(xué)習(xí)，增強上進(jìn)心，達(dá)到自我教育、自我完善之目的，從而提高學(xué)生素質(zhì)，展現(xiàn)學(xué)生個性特長。

2.精心設(shè)計，細(xì)化德育內(nèi)容。近年來，我校根據(jù)學(xué)生實際情況，結(jié)合培養(yǎng)社會主義核心價值觀要求以及《守則》、《規(guī)范》和德育目標(biāo)，從文明禮儀、學(xué)習(xí)紀(jì)律、安全衛(wèi)生、勞動生活等“一日行為規(guī)范”訓(xùn)練入手，分年級、分學(xué)期設(shè)計了具體的養(yǎng)成教育內(nèi)容，對不同年齡段的學(xué)生提出了不同的教育目標(biāo)和措施，周而復(fù)始、螺旋上升式的進(jìn)行教育，從而使養(yǎng)成教育做到“有的放矢”。

3.開展活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點和成長規(guī)律，學(xué)校要充分發(fā)揮德育主陣地作用，比如開展“講誠實守信，做文明學(xué)生”、“孝敬父母，關(guān)愛他人”、“保護(hù)環(huán)境，從我做起”等主題教育活動和特色活動，運用“誠信討論”、“道德實踐‘五個一’活動”、“手拉手活動”等方式方法，想方設(shè)法為學(xué)生提供或者創(chuàng)設(shè)道德踐行和情感交流的平臺，以達(dá)到陶冶學(xué)生情操、開闊學(xué)生視野、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生實踐能力的目的，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

4.家校攜手，形成育人合力。首先，通過建立家長委員會、制訂家庭教育常規(guī)、舉辦家長會和家長開放日、建立學(xué)生成長記錄袋等形式，不斷提高家庭教育水平。同時讓教師和家長經(jīng)常保持聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生成長。其次，要主動爭取社會各方面和各部門的支持，整治、凈化周圍社會環(huán)境，謀求學(xué)校教育、家庭教育、社會教育同步進(jìn)行，形成合力，發(fā)揮德育整體教育功能，使學(xué)生健康成長。

5.與時俱進(jìn)，增強德育工作時代感。目前，環(huán)保意識、責(zé)任意識、吃苦精神、合作精神、誠信教育成為未成年人思想道德教育較為薄弱的環(huán)節(jié)。為此，我們要針對現(xiàn)狀，與時俱進(jìn)，更新觀念，有重點地分年級確立教育重點，加大教育力度，同時結(jié)合新增內(nèi)容要開設(shè)一些特色活動課程。另外，心理健康問題在小學(xué)高年級呈現(xiàn)出趨升態(tài)勢。為此，學(xué)校應(yīng)積極開展心理健康教育、心理咨詢服務(wù)，為更好地建設(shè)青少年的精神家園不斷努力。

少年兒童是祖國未來的建設(shè)者，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的接班人。高度重視對少年兒童的教育培養(yǎng)，努力提高他們的思想道德素質(zhì)和政治品德修養(yǎng)是我們學(xué)校教育的首要任務(wù)。對于小學(xué)生來說，良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成對于個體的終身發(fā)展起著決定性作用。為此，我們應(yīng)當(dāng)加強對小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育研究，探索新途徑，創(chuàng)造新方法，解決新問題，為學(xué)生的終身發(fā)展和國家的日益強盛擔(dān)當(dāng)和負(fù)責(zé)。