實(shí)踐教學(xué)在高職教學(xué)體系中的重要性是毋庸置疑的，它的地位是由職業(yè)教育的內(nèi)在性質(zhì)和職業(yè)教育培養(yǎng)人才的目標(biāo)決定的。高職教育不以培養(yǎng)理論型人才和學(xué)術(shù)精英為目標(biāo)，而是在職業(yè)導(dǎo)向下，培養(yǎng)能夠滿足適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才。從社會(huì)整體勞動(dòng)鏈環(huán)節(jié)來看，技術(shù)應(yīng)用型人才處于最前端，直接參與社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造。高職教育體系培養(yǎng)的人才主要是要具有較強(qiáng)的職業(yè)綜合能力和解決實(shí)際問題的能力，能力的培養(yǎng)從來都不是講出來的，是要在學(xué)生不斷的動(dòng)手操作中逐漸形成的，必須讓學(xué)生得到合理的實(shí)踐鍛煉以培養(yǎng)職業(yè)能力，而在我國(guó)目前的情況下，鍛煉學(xué)生職業(yè)能力的最重要的途徑就是就是實(shí)踐教學(xué)，因此，實(shí)踐教學(xué)非常重要。