【摘 要】“大學(xué)之道，在明明德，在新民，在止于至善。”搞好大學(xué)生人性養(yǎng)成教育是高校的重要任務(wù)。大學(xué)生不僅要修身正己，而且要傳播帶動，促進(jìn)人類文明。大學(xué)生人性養(yǎng)成教育要多角度審視，多渠道用力，以學(xué)生思想道德教育為重點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)；以師德師風(fēng)引領(lǐng)為主線，構(gòu)筑引擎；以校園文化感染為輔助，聚合內(nèi)力；以文化娛樂活動為平臺，增強(qiáng)活力，穩(wěn)步形成人性養(yǎng)成教育的合力，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 人性 養(yǎng)成教育

著名教育家蔡元培先生在北京大學(xué)歡迎會上說，大學(xué)有與普通學(xué)?！疤貏e”的目的，“研究高深之學(xué)理，發(fā)揮本國之文明，以貢獻(xiàn)于世界之文明是焉?！彼?，大學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生齊家治國平天下的本領(lǐng)，還要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和高尚的品德。不僅要修身正己，而且要傳播帶動，促進(jìn)人類文明。目前，絕大多數(shù)大學(xué)注重教學(xué)科研、注重知識傳授、注重技能培養(yǎng)，卻忽視大學(xué)生做人、修身、素養(yǎng)的鍛煉。其主要原因一是思想建設(shè)難入手，找不到有效的辦法；二是素質(zhì)培養(yǎng)難見效，花費(fèi)了九牛二虎的力氣，未必能有明顯改觀；三是工作舉措不系統(tǒng)，雖然各種活動很多，但是缺乏系統(tǒng)性、關(guān)聯(lián)性、統(tǒng)領(lǐng)性。關(guān)注任性養(yǎng)成教育，既是高校的應(yīng)有之義，也是培養(yǎng)特定群體、特定對象的必然要求；既有高等院校的趨同性，也有高校的獨(dú)特性；既是對高校黨委的共同考量，也是建設(shè)新常態(tài)的大課題。本文結(jié)合作者的工作實(shí)際，闡述粗淺的認(rèn)識和觀點(diǎn)。

以學(xué)生思想道德教育為重點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)

加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育是社會主義高等學(xué)校的本質(zhì)要求，也是人性養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)。高校思想道德教育的重點(diǎn)是理想建設(shè)、道德建設(shè)和紀(jì)律建設(shè)，其中理想建設(shè)是核心，道德建設(shè)是主體，紀(jì)律建設(shè)是保證。

1.發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)功能，培養(yǎng)學(xué)生廣泛興趣和愛好。大學(xué)生缺乏向上、向善、有愛之心，由諸多因素造成，缺乏自信心、自暴自棄是其中的原因。大學(xué)生社團(tuán)是培養(yǎng)興趣、樹立信心的有效載體。要利用好這一載體，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮愛好和特長，同時(shí)發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的素質(zhì)拓展功能，支持學(xué)生建立科技學(xué)術(shù)型、人文修養(yǎng)型、文體活動型等社團(tuán)，將更多的學(xué)生吸引到學(xué)生社團(tuán)中來，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的興趣，幫助學(xué)生樹立自強(qiáng)不息的信心，增強(qiáng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的內(nèi)生動力。

2.利用實(shí)踐育人的辦法，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。人性基于教育引導(dǎo)，源于實(shí)踐鍛煉。要積極探索社會實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)、服務(wù)社會、勤工助學(xué)、擇業(yè)就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的機(jī)制，組織大學(xué)生廣泛參加社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、公益活動、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任感，樹立擔(dān)當(dāng)意識。高?？梢蚤_設(shè)勞動課，成立志愿者協(xié)會，開展系列公益活動，盡量擴(kuò)大勤工儉學(xué)覆蓋范圍，組織開展寒暑假社會調(diào)查活動，使大學(xué)生有更多的機(jī)會參與社會實(shí)踐活動，在社會實(shí)踐活動中受教育、有改變、長才干、作貢獻(xiàn)。

3.加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)管理，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念。要充分發(fā)揮校園網(wǎng)的宣傳和服務(wù)兩個(gè)功能，積極開展生動活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動，形成網(wǎng)上網(wǎng)下思想政治教育的合力，不斷拓展大學(xué)生思想政治教育的渠道和空間。同時(shí)，要密切關(guān)注網(wǎng)上動態(tài)，了解學(xué)生思想狀況，加強(qiáng)同大學(xué)生的溝通與交流，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主動權(quán)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開展思想政治教育的重要手段。

4.注重形勢政策教育，增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感和歷史使命感。要不定期邀請專家、學(xué)者或領(lǐng)導(dǎo)為大學(xué)生作形勢報(bào)告，緊緊圍繞形勢變化和學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，組織專題輔導(dǎo)講座。學(xué)生黨、團(tuán)組織要過好組織生活，舉辦講座、研討會、心得交流等豐富多彩的形勢教育活動，讓每位學(xué)生及時(shí)了解發(fā)展形勢，明確未來發(fā)展的廣闊天地，引導(dǎo)和教育學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變，從“要我做什么”到“我要做什么”轉(zhuǎn)變，不斷提高學(xué)生向上、向善、有愛的自律意識。

5.發(fā)揮政治理論課主渠道作用，培養(yǎng)學(xué)生樹立崇高理想。全面加強(qiáng)思想政治理論課的學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)，幫助大學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，深入推動十八大精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)大學(xué)生頭腦。緊密結(jié)合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際和大學(xué)生的思想實(shí)際，把傳授知識與思想教育結(jié)合起來，把系統(tǒng)教學(xué)與專題教育結(jié)合起來，把理論武裝與實(shí)踐育人結(jié)合起來，切實(shí)改進(jìn)思想政治課的教學(xué)方法，提高人性養(yǎng)成教育的效果。

以師德師風(fēng)引領(lǐng)為主線，構(gòu)筑引擎

樹立良好的師德師風(fēng)要抓住教師職業(yè)道德、職業(yè)精神和思想觀念3個(gè)重點(diǎn)，抓好師德師風(fēng)教育、師德師風(fēng)宣傳、教書育人責(zé)任、師德師風(fēng)考核4個(gè)關(guān)鍵。

1.強(qiáng)化師德教育。著重加強(qiáng)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育和職業(yè)操守教育，組織教師學(xué)習(xí)習(xí)近平同志對教師提出的有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的“四有”要求，學(xué)習(xí)高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范，引導(dǎo)和培養(yǎng)教師求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的教學(xué)態(tài)度和淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的精神情懷，以自己的高尚師德、人格魅力和學(xué)識風(fēng)范教育感染學(xué)生。通過多種形式的師德教育，不斷喚起和激發(fā)教師內(nèi)心的道德自律，把時(shí)代對師德的要求轉(zhuǎn)化為教師內(nèi)在的、長久的自覺行為。

2.擴(kuò)大師德宣傳。要大力表彰優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、輔導(dǎo)員、品德教育工作者，推薦參加全省、全國先進(jìn)模范人物評選活動，不斷培養(yǎng)和樹立師德師風(fēng)先進(jìn)典型，廣泛宣傳模范教師先進(jìn)事跡，不定期安排師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌，倡導(dǎo)尊師重教的良好風(fēng)尚，褒獎(jiǎng)好師德，聚集正能量。要通過師德先進(jìn)典型，帶動良好教風(fēng)，弘揚(yáng)正氣，引領(lǐng)發(fā)展。

3.增強(qiáng)教書育人的責(zé)任意識。學(xué)校的各門課程都具有育人功能，所有教師都負(fù)有育人職責(zé)。要自覺加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，把“學(xué)為人師、行為示范”體現(xiàn)在教學(xué)、科研和服務(wù)等各個(gè)方面，融入到大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。同時(shí)，要堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)、課堂講授有紀(jì)律，嚴(yán)格教育教學(xué)紀(jì)律，切實(shí)加強(qiáng)教材管理、課堂管理，在講臺上和教材中不散布違背憲法和黨的路線方針政策的錯(cuò)誤觀點(diǎn)和言論，為學(xué)生負(fù)責(zé)、為社會負(fù)責(zé)。

4.嚴(yán)格考核管理。嚴(yán)格新聘教師審查，把思想政治素質(zhì)、思想道德品質(zhì)作為教師必備條件和重要考察內(nèi)容，保持教師隊(duì)伍的高素質(zhì)和純潔性。建立師德考評制度，將師德表現(xiàn)作為教師年度考核、職務(wù)聘任、派出進(jìn)修和評優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù)。通過審查考核，正師風(fēng)、轉(zhuǎn)教風(fēng)、樹校風(fēng)，為大學(xué)生人性養(yǎng)成教育提供不竭的動力源泉。

以校園文化感染為輔助，聚合內(nèi)力

校園是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場所，也是影響大學(xué)生人性養(yǎng)成的關(guān)鍵因素。要在著力加強(qiáng)基本建設(shè)和教學(xué)管理的同時(shí)，積極推進(jìn)校園文化建設(shè)。

1.大力推進(jìn)物質(zhì)文化建設(shè)。學(xué)校的學(xué)科專業(yè)、教學(xué)設(shè)施、辦學(xué)條件、校園環(huán)境、人文景觀等都屬于物質(zhì)文化范疇。要在完善校園設(shè)施、提升環(huán)境育人的功能上下工夫，打造健康高雅的場館文化，營造積極向上的景觀文化，使人文美、藝術(shù)美、自然美相協(xié)調(diào)，增強(qiáng)師生員工對文化環(huán)境的認(rèn)同感。

2.系統(tǒng)推進(jìn)制度文化建設(shè)。學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度是保證良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)基礎(chǔ)，是校園風(fēng)清氣正的前提。制度文化建設(shè)要與機(jī)制建立結(jié)合，特別是要加強(qiáng)學(xué)?；鶎訉W(xué)術(shù)組織建設(shè)，建立行政權(quán)力和學(xué)術(shù)權(quán)力的協(xié)調(diào)運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)兩種權(quán)力的優(yōu)勢互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)教授治學(xué)、學(xué)術(shù)自由，為培養(yǎng)大師創(chuàng)造自由的發(fā)揮才智的環(huán)境。進(jìn)一步完善教學(xué)科研、行政管理及后勤服務(wù)等各類人員的競聘、晉升、獎(jiǎng)懲、收入分配等制度，充分調(diào)動全體教職員工的工作積極性和主動性，為培養(yǎng)優(yōu)秀的高素質(zhì)技能人才提供制度保障。

3.不斷推進(jìn)行為文化建設(shè)。要從領(lǐng)導(dǎo)層面做起，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，密切聯(lián)系群眾，在師生中樹立起良好的人格魅力和行為風(fēng)范；在教師層面推進(jìn)，加強(qiáng)師德建設(shè)，爭做立德樹人、教書育人的楷模，培養(yǎng)為人師表、率先垂范的自覺性；在管理層面深化，牢固樹立“管理育人、服務(wù)育人”的理念，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、高度負(fù)責(zé)的職業(yè)精神，養(yǎng)成公道辦事、熱情服務(wù)、講求效率的工作作風(fēng)；在學(xué)生層面體現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生愛校榮校的情感，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)德智體美相互促進(jìn)和有機(jī)融合。

4.認(rèn)真凝練校園精神文化。精神文化是校園文化的核心，也是師生的群體意識、行為規(guī)范和精神氣質(zhì)的集中體現(xiàn)。好的精神文化是人性養(yǎng)成的根本。要站在“辦人民滿意大學(xué)”的高度，著力體現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)特色，不斷梳理辦學(xué)思路和辦學(xué)理念，逐步凝練概括具有現(xiàn)代大學(xué)精神特質(zhì)、符合大學(xué)辦學(xué)方向和辦學(xué)特色的校訓(xùn)；總結(jié)提煉能夠體現(xiàn)師生行為規(guī)范、精神風(fēng)貌和文化修養(yǎng)的校風(fēng)，使辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等成為師生共同的價(jià)值追求，為學(xué)校的改革發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動力。

以文化娛樂活動為平臺，增強(qiáng)活力

用健康的校園文化占用大學(xué)生的課余時(shí)間，防止腐化的思想侵入大學(xué)生心靈空間。要通過豐富多彩的校園文化娛樂活動，培養(yǎng)和提高大學(xué)生綜合素質(zhì)。

1.開展講文明樹新風(fēng)活動。組織開展“學(xué)雷鋒見行動”、“熱愛校園、凈化環(huán)境”、“說普通話、寫規(guī)范字”、“知禮儀、正言行”等系列活動，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在活動中提高學(xué)生文明修養(yǎng)，在活動中體現(xiàn)大學(xué)精神和風(fēng)貌。

2.開展文明單位創(chuàng)建活動。組織召開主題班會、教師學(xué)生座談會、文明單位研討會，配備學(xué)生信任、辦事公道、伸張正義的班團(tuán)干部隊(duì)伍，確定班級、團(tuán)支部、宿舍奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)集體意識和團(tuán)隊(duì)觀念，創(chuàng)建“文明班級、文明宿舍”、“衛(wèi)生班級”、“衛(wèi)生宿舍”，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班團(tuán)干部、文明學(xué)生和其他先進(jìn)個(gè)人，營造刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上、文明高雅的環(huán)境和氛圍。

3.開展文明崗位創(chuàng)建活動。制定文明崗位標(biāo)準(zhǔn)，推行亮牌上崗制度。行政崗位的工作人員擺放桌牌，亮明職責(zé)，作出承諾；學(xué)生管理和服務(wù)窗口崗位的工作人員佩戴胸牌，廣泛收集師生意見，全面接受師生監(jiān)督，重獎(jiǎng)愛崗敬業(yè)模范，倡導(dǎo)文明風(fēng)尚。

4.開展中華經(jīng)典誦讀活動。組織學(xué)生閱讀國學(xué)經(jīng)典，背誦詩詞警句，使學(xué)生在輕松愉悅的誦讀交流中，重新開啟智慧的大門。開辟校園文化墻、班級學(xué)習(xí)欄、宿舍讀書角，為學(xué)生營造讀書環(huán)境；舉辦“讀書節(jié)”、“讀書周”、“讀書月”系列讀書活動，組織“與經(jīng)典同行，與圣賢為友”讀書交流活動，開展以“讀至善至美書，做自信自強(qiáng)人”為目的的誦讀比賽，讓學(xué)生在參與中陶冶道德情操，塑造美好心靈，提升思想境界。

5.開展志愿者服務(wù)活動。結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和實(shí)際，積極開展志愿者活動，圍繞社區(qū)服務(wù)、幫孤助殘、支教掃盲、青少年援助、科技推廣、醫(yī)療保健、環(huán)境保護(hù)、公共事務(wù)等公益事業(yè)提供志愿服務(wù)，弘揚(yáng)中華民族助人為樂、扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)時(shí)代精神和新風(fēng)正氣。

參考文獻(xiàn)：

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