好的教育，不僅僅幫助人們搭建知識(shí)的框架，更要幫助人們建立一個(gè)精神的世界。今天的中國(guó)，縱然“足食”，縱然“足兵”，但“民信”卻亟待加強(qiáng)。原因在于價(jià)值教育的失位。原因在于傳授文明與文化教育功能的弱化。就知識(shí)技能教育這個(gè)功能而言，今天全社會(huì)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到它的重要性，并且在教育實(shí)踐上已經(jīng)做到極限了，甚至已經(jīng)讓今天的教育變成一個(gè)畸形的，只有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，只有技術(shù)技能的教育。學(xué)知識(shí)是為考試，學(xué)專(zhuān)業(yè)是為工作。考試是為升個(gè)好大學(xué)，也是為工作。到最后，所有的教育目標(biāo)，都是為了找一份好工作；到最后，中國(guó)的教育定義就是打工仔的教育；到最后，父母只會(huì)跟孩子說(shuō)，你要好好學(xué)習(xí)。好好學(xué)習(xí)干什么？將來(lái)上好小學(xué)；上好小學(xué)干什么？上好初中；上好初中干什么？上好高中；上好高中干什么？上好大學(xué)；上好大學(xué)干什么？找好工作。孩子可憐啊，那么小就要好好學(xué)習(xí)，好找工作。有一個(gè)大學(xué)老師的女兒，才上小學(xué)，她曾經(jīng)這么回答要求她好好學(xué)習(xí)的爸爸：爸爸，學(xué)習(xí)好也是要死的。