就測試焦慮而言，該結(jié)論與Pettijohn & Sacco(2007)以及孔文和李清華（2010）的研究結(jié)果基本一致，稍有不同之處在于后者卻發(fā)現(xiàn)RE與RA題序?qū)箲]和成績的影響無顯著性差異。同時，為了進一步調(diào)查題序?qū)y試焦慮的潛在影響，考生完成了問卷調(diào)查，結(jié)果見表3。如表所示，參加測試SE的應(yīng)試者傾向于選擇遞減和U型曲線兩個選項，而參加測試RA的應(yīng)試者則更傾向于選擇遞增和倒U型曲線兩個選項。SE組和RA組分別選擇遞減和遞增曲線在情理之中，但選擇U型和倒U型曲線似乎有點意外。究其原因可能在于測試開始時SE題序與考生預(yù)期的題序相符，大大地降低了他們的焦慮程度，然而在測試將近結(jié)束時可能由于對測試結(jié)果的憂慮使焦慮程度逐漸提高；RA題序則與考生預(yù)期題序不同，讓他們感到不適，大幅度地提高了焦慮程度，但隨著測試的進行，開始適應(yīng)放松，因此在考試將近結(jié)束時焦慮程度可能會降低。根據(jù)此問卷調(diào)查我們可以發(fā)現(xiàn)不同的題序會導(dǎo)致不同的狀態(tài)焦慮變化模式，進而可能會對測試成績產(chǎn)生不同的影響。