課堂上，老師首先向?qū)W生發(fā)放了資料，授課老師根據(jù)統(tǒng)一提供的教材、通過生動有趣的課件，深入淺出的語言，互動式的問答，一起做“水的酸堿度”實驗等，極大地引發(fā)了孩子們的興趣，引導(dǎo)孩子們?nèi)媪私馑巧?，天然水中的礦物質(zhì)是人體不可或缺的元素；知道各種天然水的溶解過程以及自來水的制作流程等知識；并向孩子們傳播節(jié)約用水的理念，鼓勵孩子們把學(xué)到的內(nèi)容傳播給自己的家人，帶動更多的人節(jié)水愛水，合理科學(xué)用水。接著，授課教師鼓勵學(xué)生課后做一個實踐活動，請學(xué)生們仔細(xì)閱讀《水與生命》，進一步了解水的知識，達到了預(yù)期的效果。最后，在教師的指導(dǎo)下，孩子們主動搜集了節(jié)水妙方，決定以自己的力量帶動身邊的人，從身邊做起，從小事做起，保護環(huán)境讓天空湛藍，珍愛水資源，讓水更清澈。