首先是落實(shí)立德樹人的新要求。當(dāng)前學(xué)校德育因?yàn)榉N種原因被邊緣化，處在說起來重要、做起來次要、忙起來不要的尷尬境地，一方面是因?yàn)閼?yīng)試教育的充斥，另一方面是因?yàn)榈掠齼?nèi)容的空洞、形式的單調(diào)、實(shí)施的說教造成的。此次新版《守則》的9條守則，不僅關(guān)注學(xué)生的情感、道德，更關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知、交際和人格等層面，指導(dǎo)學(xué)校德育從不同層面做好育人工作，核心理念就是立德樹人。其次，學(xué)校德育要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！妒貏t》中“愛黨愛國(guó)愛人民”“勤勞篤行樂奉獻(xiàn)”“孝親尊師善待人”“誠(chéng)實(shí)守信有擔(dān)當(dāng)”“明禮守法講美德”等表述僅從字面上看，就體現(xiàn)了“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善、法治、文明”等核心價(jià)值觀的內(nèi)容，且通過文字解釋突出可操作性，更利于學(xué)生把核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行。最后，學(xué)校德育要緊扣時(shí)代脈搏。近年來，學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，也發(fā)生了巨大變化，互聯(lián)網(wǎng)+、智能手機(jī)、資源開發(fā)、低碳環(huán)保等因素都在影響著學(xué)生的思想和行動(dòng)。因此，學(xué)校德育必須要適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)，引領(lǐng)和規(guī)范學(xué)生的言行舉止。新版《守則》的第七、九條對(duì)此提出了明確要求，體現(xiàn)了學(xué)校德育必須與時(shí)俱進(jìn)。