為了使高考語文研究成為自己教學(xué)中真正的“生產(chǎn)力”，提高學(xué)生的應(yīng)試能力，進(jìn)而大幅度地提升學(xué)生的高考語文成績，程老師特別注重高考應(yīng)考技巧和方法的研究。他注重隨時(shí)反思高考語文復(fù)習(xí)的教學(xué)，總結(jié)應(yīng)考的方法和技巧。程老師對(duì)高考的研究可以說是全方位的。高考的每一個(gè)考點(diǎn)，他都作過深入的研究。針對(duì)高考試題、高考作文、應(yīng)考技巧等，他寫作并發(fā)表了《強(qiáng)化回歸課本：高考語文命題的新趨勢》《想清再寫：高考作文的制勝法寶》《品讀韓愈〈師說〉 打造高考議論佳作》《穩(wěn)拿語文高分的秘訣》等系列文章20多篇，已經(jīng)引起省市縣同行和專家的普遍關(guān)注。近五年，他帶的班教學(xué)成績總是名列前茅，特別是高三成績更是優(yōu)異。2007年他輔導(dǎo)的高三優(yōu)秀復(fù)習(xí)生李龍輝同學(xué)取得高考語文單科成績124分好成績，考取了廈門大學(xué)，至今說起程老師時(shí)，他對(duì)程老師的應(yīng)考方法仍是贊嘆不已，感謝程老師用最簡單的辦法提升了自己的語文成績，對(duì)程老師佩服之至。2009年程老師帶的學(xué)生牟毅葉同學(xué)高考語文取得139分的驕人成績，創(chuàng)造了岐山高級(jí)中學(xué)近年來高考語文的最好成績。