2008年汶川地震后，重災(zāi)區(qū)寧強(qiáng)縣被文化部確定為“羌族文化生態(tài)保護(hù)實驗區(qū)”。隨著援建工作的展開，寧強(qiáng)縣對羌文化的保護(hù)和傳承問題更加重視，采取了相應(yīng)的措施，并取得了可喜的成績。其中，寧強(qiáng)縣開展的“羌族文化進(jìn)課堂”活動，通過各種形式使羌民族文化在校園里得到傳承，對于保護(hù)、傳承和發(fā)揚(yáng)羌族文化起到了重要的作用。這些校園文化活動，主要是普及性的和體驗性的，如2012年至2015年，寧強(qiáng)縣天津高級中學(xué)、特殊教育學(xué)校、西城小學(xué)、北關(guān)小學(xué)、鐵鎖關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)等組織了多次“走進(jìn)羌博園”文化實踐活動。通過這些活動的開展，使學(xué)生更多地了解到寧強(qiáng)羌文化的歷史，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的高尚情操。寧強(qiáng)縣天津高級中學(xué)還在高一年級舉行羌族韻律操比賽。羌族韻律操將羌族舞蹈融入到體操之中，融合了體操的強(qiáng)健和舞蹈的柔美，再配以優(yōu)美大氣的音樂，展現(xiàn)了羌族神韻。羌族韻律操改變了廣播體操的枯燥乏味，使學(xué)生感受到了運(yùn)動帶給身心的快樂，在練習(xí)羌族韻律操的過程中，體會到了寧強(qiáng)本土羌族文化的深刻內(nèi)涵，加深了對家鄉(xiāng)的了解和熱愛，是寧強(qiáng)縣天津高級中學(xué)“傳承鄉(xiāng)土文化，培育優(yōu)秀品格”專項活動的重要內(nèi)容之一。