還記得林嘉文交給我的第一份作業(yè)是《漫談中國(guó)近代史和現(xiàn)當(dāng)代史家》，洋洋灑灑一萬(wàn)字，視野遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)中學(xué)歷史課堂，對(duì)于仍有爭(zhēng)議的史學(xué)問(wèn)題，也是勇于表達(dá)自己的見(jiàn)解，最后還不忘帶些調(diào)侃的語(yǔ)氣說(shuō)道“筆者本是最討厭命題作文的人，不過(guò)是為了完成一下溫婉的歷史老師布置下來(lái)的這個(gè)可愛(ài)的作業(yè)，我只得耗費(fèi)兩個(gè)小時(shí)寫一篇文字了?！睂W(xué)生廣泛的閱讀、開(kāi)闊的視野以及遠(yuǎn)超同齡人的史學(xué)功底，無(wú)不讓我吃驚。吃驚之余，更是深深的反思和追問(wèn)：我的專業(yè)功底合格嗎？我究竟能夠給學(xué)生怎樣的指導(dǎo)和幫助？作為年輕教師，我也是在“學(xué)然后知不足，教然后知困”的迷茫之中，漸漸學(xué)會(huì)如何坦然面對(duì)這個(gè)稟賦超乎常人的學(xué)生。然而，當(dāng)我換一種視角去看待師生關(guān)系時(shí)，我很快便體會(huì)到了有一個(gè)高水平學(xué)生的幸運(yùn)與壓力：林嘉文會(huì)給你推薦閱讀書籍，會(huì)問(wèn)你對(duì)某一問(wèn)題的看法，會(huì)同你用對(duì)話的方式討論問(wèn)題。若想在高水平學(xué)生面前表現(xiàn)得游刃有余，你就不得不去更多地閱讀書籍，更深入地思考問(wèn)題。古語(yǔ)云：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，林嘉文成為我工作第一年課堂教學(xué)最直接的見(jiàn)證者，既是學(xué)生更是學(xué)友，在某種程度上推動(dòng)了我對(duì)學(xué)生、教學(xué)和史學(xué)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和思考，讓我在實(shí)踐中理解了教學(xué)相長(zhǎng)的真諦。