學校教育在實施基本的國家課程的基礎上，根據(jù)社會對人才多樣化的需求，為適應學生不同潛能和發(fā)展的需要，各科應分類別、分層次設置一些能夠發(fā)掘學生潛質的課程供學生選擇，學校也可根據(jù)當?shù)厣鐣?、?jīng)濟、科技和文化發(fā)展的需要和學生的興趣，開設能夠培養(yǎng)大眾創(chuàng)業(yè)的課程，讓學生不但有一技之長，而且具有創(chuàng)新素養(yǎng)。

目前的教育卻存在著“學”和“用”嚴重脫節(jié)的現(xiàn)象，知識很少被驗證和實踐。學到的知識無法用到實踐中，讓學生感到讀書無用，失去了學習的動力；學生對知識的探究缺乏好奇心，讓學校教育淪落成了培養(yǎng)考試機器，知識學習越來越枯燥，教育的投入與產(chǎn)出效能越來越失衡，學校教育的路子越來越窄，找不到出路。學校教育不是教育創(chuàng)客，而是通過創(chuàng)客教育讓學和用對接起來，既培養(yǎng)學生動手動腦的能力，推動他們的個性成長。

在完成必修學科的基礎上，組建學科社團或俱樂部，讓課程放大，為學生的未來發(fā)展服務。引導學生成長的不是工具，而是踐行的體驗和獨立的思維。創(chuàng)客教育培養(yǎng)的不是技工，而是學生動手動腦的能力。只有學生真正形成“內(nèi)在驅動力”，感受到科技創(chuàng)新的樂趣，才能有發(fā)揮的余地。我校在舉辦科技文化藝術節(jié)時，學生制作中國河流的沙盤、中國的電子地圖、各種模型、電子用具、手工藝品、陶藝品、布藝品，有些學生還試圖修理破舊的收錄機等，忙得不亦樂乎。

在科技創(chuàng)新上，也可以借鑒上海的“STEM+”模式：以科學（Science）、技術（technology）、工程（engineering）、數(shù)學（mathematics）為主線，人文藝術、社會心理等跨學科融合的課程模式。加號代表了綜合能力的延伸，包括人文藝術、社會心理以及個人認知和非認知能力的培養(yǎng)?！癝TEM+”不是一系列科學、技術、工程、數(shù)學等學科內(nèi)容或活動的簡單疊加，而是要以探索和解決真實問題為原動力，以提升科學知識實踐應用能力為目標的跨學科教學方法，彌補分科教學中的學科壁壘、應用性不足等問題，也不是目前基于“見招拆招”的層面。

科技創(chuàng)新與教育創(chuàng)新相輔相成，教育創(chuàng)新有助于科技創(chuàng)新，科技的發(fā)展離不開教育，并對教育的進一步發(fā)展起促進作用，只有科技與教育共同發(fā)展才有社會的進步、經(jīng)濟的發(fā)展。基礎教育在創(chuàng)新后備人才的培養(yǎng)中起著重要的啟蒙和基礎作用。創(chuàng)新思維品質的形成、創(chuàng)新型人格特征的培育從基礎教育階段就已經(jīng)開始。那么，如何以資源整合為抓手，促進教育生態(tài)的全面優(yōu)化呢？

第一，在基礎教育中，將創(chuàng)新教育融入到教材中、教學過程中，重點培養(yǎng)學生的求知欲、求異思維和探究精神。如在教學中滲透歸納式教學法，讓學生的思維從具體向抽象過渡，有助于學生創(chuàng)新思維品質的形成；立足課堂，讓探索問題成為探究型教學模式的關鍵。

第二，創(chuàng)建科技特色學校和特色項目。人的個性化是促進創(chuàng)新能力形成和發(fā)展的重要因素，各類學校正是為人的個性化發(fā)展提供更加多樣化選擇的。社會對人才的需求日益多元化，過去那種千校一面、千校一綱、千校一本的“標準件式”的生產(chǎn)方式是不能適應未來社會需要的。

第三，加強創(chuàng)新實驗室建設。素質教育的核心是創(chuàng)新教育，實驗室是實施創(chuàng)新教育的基本條件，建立和完善以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為目標的創(chuàng)新實驗室在創(chuàng)新教育中起著重要的作用。信息爆炸的時代，知識的更新速度無法想象，教師不應該再是傳遞知識的工匠，而應該是學生探索未知世界的指引者，創(chuàng)新實驗室中的資源、設施恰巧為教師、學生開展教學活動提供了更豐富的資源。

第四，開展實驗探究。除了課堂實驗教學之外，以學科社團為主體，以探究實驗室為陣地，結合所開設課程，進行諸如生物多樣性、工程結構、創(chuàng)意機器人、模型與力學、創(chuàng)意制作坊、天外觀地球、地理沙盤、考古發(fā)掘、數(shù)學建模的開發(fā)與實踐，增強學生的動手實踐能力，培養(yǎng)他們的科創(chuàng)意識。

“一支竹篙耶，難渡汪洋海；眾人劃槳喲，開動大帆船。”在全面深化改革的征途上，推進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，是中國發(fā)展的動力之源，也是富民之道、公平之計、強國之策，廣闊前景值得期待。