編者按：

關(guān)于教育改革的呼聲，此起彼伏。在素質(zhì)教育和減負(fù)的大背景下，或許我們不能馬上實(shí)現(xiàn)理想的教育環(huán)境和教育目標(biāo)，但我們每天都行走在追求理想教育的路上。作為一名教師，我們應(yīng)該怎樣提升課堂效率？如何讓學(xué)生愛上我們的課？怎樣喚醒學(xué)生心中最美好的東西？我們在這里傾聽你的聲音。

課改以來，語文似乎越來越得到重視。俗話說：“語文是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。”然而怎樣學(xué)好語文？怎樣在考試中獲得一個好分?jǐn)?shù)？

這些問題仍然困擾著眾多家長和老師，恨不能把各種得分技巧全數(shù)武裝進(jìn)孩子的頭腦。

可就有這樣一位老師，高三了竟沒有考試，經(jīng)常講一些與高考無關(guān)的事情，帶著學(xué)生談天說地。面對學(xué)生的困惑，他總是自信地說，“你負(fù)責(zé)你的高貴，我負(fù)責(zé)幫你拿分！”

還真別說，從教二十多年，他真的做到幫助孩子們“站著把分拿了！”

他就是曾任北京四中語文教師，現(xiàn)北京教科院基教研中心教研員連中國，他說得分不是只有針對考試去學(xué)習(xí)這一條路——

“就像我們往往堅(jiān)定而狹隘地認(rèn)為，只有適應(yīng)現(xiàn)實(shí)才能生活得好，但其實(shí)還有另外一條路，你不去試試怎么會知道？”

我們來看看，連老師的這條語文之路上，究竟是怎樣一幅風(fēng)景？

“情懷是基礎(chǔ)，在重大問題上引發(fā)學(xué)生思考”

中國的老師和家長特別喜歡講知識，他們覺得只有講實(shí)實(shí)在在的知識才穩(wěn)定、踏實(shí)。我們較少關(guān)注“人”、思想、情懷等，而這些恰恰才是最重要的。

語文的基礎(chǔ)就應(yīng)該是生命的基礎(chǔ)。情懷是生命的基礎(chǔ)，所以情懷也是語文的基礎(chǔ)。我在讀《平凡的世界》里田曉霞死了的那段，寫了下面的感悟：田曉霞死了，孫少平根本不可能說再見，在他以后的歲月里不會再有第二個田曉霞。有時，堅(jiān)強(qiáng)其實(shí)是一種糊涂。我淚下如雨，這世間有看不見的但卻異常重要的東西。

“人不是掃描儀，不能只掃知識，不思考的閱讀沒有效果”

讀魯迅最早的標(biāo)志是一種優(yōu)越感，會覺得那個年代的人多愚昧啊。阿Q和王胡比賽嗑虱子，我們會覺得這有什么好比賽的，多惡心啊，我就不會。但真正讀懂魯迅的標(biāo)志恰恰是不寒而栗，是一種顫抖感。我會突然發(fā)現(xiàn)，怎么這個人身上的東西我身上也有。難道我們真的就沒有比賽過“嗑虱子”嗎？

讀書要把一個人讀出來，要讓文字中的人皮肉豐滿，從紙質(zhì)當(dāng)中浮現(xiàn)出來，感受到他的呼吸、他的思想。因?yàn)樽顐ゴ蟮奈淖志褪沁@個人最核心的本質(zhì)，而我們要從文字當(dāng)中讀出這個人的面貌、靈魂。

讀書是需要讀出光芒來的。人不是掃描儀，不能只掃知識，不思考。不觸發(fā)內(nèi)在的變化，閱讀是起不到作用的。

“最偉大的課堂，是把學(xué)生心中最美好的東西喚醒”

一個老師只有把自己生命中的感動與領(lǐng)悟拿出來與學(xué)生分享，才能喚起學(xué)生內(nèi)在的東西。

最偉大的語文課，是把蒲松齡、聶小倩、老師、學(xué)生心中最好的東西都喚出來，匯聚在一間小小的屋子里。這個時候，教室里匯集著精神的河流，是一屋子的華彩！一個老師最大的榮耀就是四十幾雙眼睛都凝聚在你身上，你會感覺自己金光萬丈。

一節(jié)課最重要的是我們因?yàn)椤坝鲆姟倍壬耸裁?？此種“萌生”不見得一下子會有多么茁壯，但那在清晨、在清麗的陽光下可以照得見全身嫩綠骨骼的破土而出，是讓人震撼的。

人越現(xiàn)實(shí)，越窘迫，越發(fā)感覺到累。因?yàn)榫褙?fù)擔(dān)會很重。讓孩子無憂無慮地沉浸在思考之中，才是一個好的老師、好的家長、好的學(xué)校應(yīng)該做的事。

讓孩子和我們一起覺醒，絕不是唱高調(diào)。我們往往堅(jiān)定而狹隘地認(rèn)為，只有適應(yīng)現(xiàn)實(shí)才能生活得好；其實(shí)，還有另外一條路。這條路我試過，也走得通。

“偉大的教育都是自我完成的，寫作是一個很好的自我教育過程”

人最根本的是自我的教育，偉大的教育都是自我完成的。在自我教育中你放棄了什么，樹立了什么，改正了什么，教育就完成了什么。

寫作是一個很好的自我教育的過程。

文字放在那里，是很扎實(shí)的。所以說，孩子如果從小養(yǎng)成了一個寫作的習(xí)慣，養(yǎng)成了一個寫作的意識多么重要，這個重要其實(shí)不是說高考分?jǐn)?shù)有多么重要，一個孩子自然而然發(fā)展得很好的時候，分?jǐn)?shù)自然而然會來。

所有的學(xué)法都是植根于活法，活法變了，學(xué)法自然就變了。改變活法就是改變學(xué)法，這個話不是說起來很飄渺，它是真實(shí)在發(fā)生作用的。

語文教育很重要就重要在這，一個語文老師很重要，就很重要在這兒，語文教育首先是促進(jìn)了孩子真實(shí)意義上的成長，讓孩子有覺解，有判斷，有認(rèn)知，這是非常重要的一件事，這才是一個老師要教給孩子的。

“分?jǐn)?shù)只是老師能給孩子的一個很小的禮物，還要在分?jǐn)?shù)背后為孩子謀求更長遠(yuǎn)的發(fā)展”

我們中國家長的基本觀念是：二三線城市，孩子能夠考上大學(xué)，一線城市，孩子能夠考上清華北大。好像孩子們這就行了，從此以后他們就過上了無憂無慮的如王子公主般的幸福生活。在座的還有我的學(xué)生，考上四中就行了，我問大家你過上了王子公主般的幸福生活了嗎？大家都搖頭，我跟孩子們說你今天沒有過上，你考上哈佛大學(xué)依然不會過上。

優(yōu)秀就是把你放在砧板里面不斷錘打，你優(yōu)秀就不能害怕錘打。所以不是說孩子考上清華北大了以后，我們的責(zé)任已盡，對他來說人生才剛剛開始。所以我們要為孩子謀分?jǐn)?shù)，還要在分?jǐn)?shù)背后給孩子謀求更長遠(yuǎn)的發(fā)展，這才是老師和家長更大的事業(yè)。

一個好老師給了孩子不錯的分?jǐn)?shù)，其實(shí)只是送給他一個很小的禮物，因?yàn)椴⒉皇撬械氖虑槎寄軌蛲ㄟ^考試考出來的。除了考試以外，人還有很多重要的事情、巨大的挑戰(zhàn)，不是只有高考這一件事。

（來源：新校長傳媒）