編者按：

你，你身邊的同事、朋友，亦或你的班主任，只要在學(xué)校擔(dān)任過班主任工作，只要夠優(yōu)秀，在你的記憶里夠深刻，我們就在這里聆聽你的心聲，感悟你的動(dòng)人故事。從本期開始，我們將陸續(xù)推出最美班主任系列報(bào)道，旨在全面展示我省中小學(xué)優(yōu)秀班主任的風(fēng)采，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，崇尚師德、傳承師愛，全面推進(jìn)師德建設(shè)。我們心中最美的人呀，我們要為您高唱，我們要為您贊揚(yáng)……

“把簡(jiǎn)單的事情做精致，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩?！便∈刂@樣的人生信條，她已在平凡的教育崗位上度過了15個(gè)春秋。沒有驚天動(dòng)地的故事，沒有豪言壯語的誓言，她只是一個(gè)忠誠(chéng)的守護(hù)者，守護(hù)著對(duì)教育的那份愛，守護(hù)著為人師的那份責(zé)任，守護(hù)著心中那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的夢(mèng)想。她就是合陽縣城關(guān)第三小學(xué)教師——范嬌艷。

家人眼中的“傻子”

在教室后黑板上落下最后一筆，已經(jīng)是晚上九點(diǎn)多了，她沒有著急離開，仔細(xì)端詳了一會(huì)兒，覺得確實(shí)滿意了，才走出教室，去辦公室喚出女兒，急匆匆奔向校門口。已在校門口等候多時(shí)的老公見到她劈頭蓋臉一頓責(zé)怪：“看看現(xiàn)在都幾點(diǎn)了？學(xué)校還有人嗎？你肚子不餓也不問問孩子餓不餓……”面對(duì)老公的責(zé)怪，她一臉歉意。是呀，學(xué)校工作一忙，她就會(huì)忽略一切，經(jīng)常不能按時(shí)下班。老公平時(shí)也挺辛苦，可做飯、洗衣服的事多半還是他干，作為妻子，確實(shí)有些內(nèi)疚?？吹剿v而充滿歉意的眼睛，老公心軟了，心疼地?fù)u搖頭：“你呀，就是個(gè)傻子！工作中的事總那么拼?！彼瞪狄恍?，告訴老公：“你的老婆就是這種性格，沒辦法?！彼褪沁@樣，工作中任何事都想追求完美，“馬虎”“應(yīng)付”這樣的詞在她的字典里似乎從不存在。因?yàn)樽非缶?xì)，所以同樣的工作，她常常要用比別人多的時(shí)間去完成。加班已成了家常便飯：中午為了節(jié)省時(shí)間，在學(xué)校餐廳匆匆吃完午飯，她便一頭扎進(jìn)辦公室，修改學(xué)生作文、安排班級(jí)活動(dòng)、記錄班務(wù)周記、謀劃班級(jí)管理策略……遇到每月的黑板報(bào)換寫日，為了不影響學(xué)生上課，她常常要在晚上學(xué)生放學(xué)后換寫；白天工作忙，與問題學(xué)生的溝通也放在晚上或星期天；趕上賽教、公開課、錄制課等重要活動(dòng)，12點(diǎn)前她沒睡過覺。長(zhǎng)此以往，連女兒也對(duì)別人說：“在家里，爸爸最愛我，媽媽最愛的是她班里的學(xué)生?！?/p>

苦也好，累也罷，別人說她傻也罷，十多年來，她從未后悔過，也從未改變過。

問題生的“愛心收容所”

她的班級(jí)常常是“問題生收容所”。其他班級(jí)不愿要的智障生，不敢要的行為不良生，她都接了下來。她始終相信，孩子的本性都是善良的，孩子的內(nèi)心都是渴望進(jìn)步的，只要給他們足夠的信任與愛，他們是會(huì)改變的。

曾經(jīng)有一個(gè)叫范林的學(xué)生，父母離異，小林跟隨母親生活，而母親又經(jīng)常打麻將對(duì)孩子不管不顧。孩子原來在鎮(zhèn)上讀書，后因逃學(xué)、偷東西無法在原來的學(xué)校繼續(xù)讀書。他媽媽管不了他，便把他送去奶奶家。奶奶帶著孩子找到她，把娃留在了她的班里。進(jìn)班不久，孩子的“惡習(xí)”就一一暴露：不寫作業(yè)，和別人打架，拿同學(xué)東西……面對(duì)這樣的學(xué)生，她沒有放棄，而是尋找孩子犯錯(cuò)的根本原因。通過了解，得知這個(gè)孩子的自尊心很強(qiáng)，不能接受父母離異的事實(shí)，故意惹事使父母生氣。為此，她與孩子的父母進(jìn)行了溝通，把孩子的心理告訴他們，讓他們對(duì)孩子多點(diǎn)關(guān)心，不要因?yàn)殡x異把情緒帶給孩子，同時(shí)，也對(duì)孩子進(jìn)行了心理疏導(dǎo)。了解到孩子的自尊心強(qiáng)，當(dāng)小林犯了錯(cuò)時(shí)，范老師從不在全班學(xué)生面前指出，也不在其他老師面前提，而是將他帶到?jīng)]人的地方，引導(dǎo)他自己說出自己的錯(cuò)，當(dāng)他承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)，范老師對(duì)他賞罰并行。面對(duì)老師的寬嚴(yán)相濟(jì)，小林慢慢有了變化，后來還成了老師的得力助手——?jiǎng)趧?dòng)委員。

她曾經(jīng)接收過一個(gè)叫李彤的女孩。孩子的智力發(fā)展比較慢，已經(jīng)上四年級(jí)了，卻什么規(guī)矩也不懂，上課鈴響了好長(zhǎng)時(shí)間也不進(jìn)教室，坐在座位上東倒西歪，一個(gè)字也不寫，把作業(yè)本撕得滿地都是。面對(duì)這樣一個(gè)學(xué)生，范老師也沒有放棄，她從一日常規(guī)開始，一步一步教她應(yīng)該怎樣做。在范老師的精心培養(yǎng)下，彤彤已經(jīng)能在練習(xí)本上寫下一頁(yè)一頁(yè)的生字、詞語、古詩(shī)了。

同事眼中的“能人”

“朋友的孩子要參加市上的講故事比賽，你幫忙給指導(dǎo)指導(dǎo)?！薄懊魈旒议L(zhǎng)會(huì)，你幫忙在我們前黑板上寫幾個(gè)大字。”“我的這篇論文，你幫忙給改改?！薄澳昙?jí)有個(gè)作業(yè)展示活動(dòng)，你給咱策劃策劃……”她能寫一手好字，喜歡寫作，愛朗誦，善創(chuàng)新。所以她總是被同事叫去幫忙。大家都叫她“能人”。面對(duì)同事的邀請(qǐng)，她總是樂此不疲。她說：“能為別人做點(diǎn)什么，說明自己還有用，別人能叫你，說明別人看得起你。”

她的這些特長(zhǎng)，久而久之，也在潛移默化地影響著她的學(xué)生們。在一次期末考試閱卷中，他們班的兩名女生的考卷引起閱卷老師的一片驚呼，一個(gè)三年級(jí)學(xué)生的字竟如此飄逸，如此有范兒。

學(xué)高為師。為了無愧于“師”的神圣稱號(hào)，她就是這樣，事事嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)作為學(xué)生表率。

家長(zhǎng)眼里“最和氣的老師”

她總是一臉笑容，從不對(duì)家長(zhǎng)冷言冷語。是家長(zhǎng)們公認(rèn)的最和氣的老師。有的家長(zhǎng)會(huì)因孩子的座位不合適找她，有的會(huì)因孩子在家不聽話找她，有的會(huì)因父母離異見不上孩子請(qǐng)她幫忙，有的會(huì)因孩子記不清家庭作業(yè)給她打電話，有的會(huì)因在外務(wù)工照顧不上孩子給她打電話，有的會(huì)打電話讓她通知孩子放學(xué)遲接一會(huì)兒……盡管每天的工作忙忙碌碌，但她一點(diǎn)也不煩躁，總是盡可能地幫助家長(zhǎng)們。因?yàn)槊β?，她有時(shí)記性不好，為了不忘事，她常常隨身帶一個(gè)小本，記下家長(zhǎng)們提出的要求。

她認(rèn)為，家庭教育對(duì)孩子的影響重于學(xué)校教育，與家長(zhǎng)溝通好了，家長(zhǎng)覺悟提高了，教育就成功了一多半。所以，她尊重每一位家長(zhǎng)。

教研工作的“領(lǐng)頭雁”

她的人生信條是：把平凡的事情做好就是不平凡。只要是學(xué)校布置的任務(wù)，她總會(huì)盡心盡力做好。盡管自己的頸椎和腰椎都有問題，但她從不開口向?qū)W校提困難。在學(xué)校工作分配上，從來都是欣然接受。

十多年的勤勤懇懇，十多年的努力付出，她在教育的道路上奮勇向前，成為學(xué)校的“領(lǐng)頭雁”。從2013年進(jìn)入三小至今，連年被評(píng)為三小“最美主人”“優(yōu)秀班主任”。2012年撰寫的論文《“以預(yù)學(xué)為突破口，少教多學(xué)”教學(xué)模式初探》發(fā)表于《教師報(bào)》。2012年撰寫的論文《自主評(píng)價(jià)，讓學(xué)生悄悄愛上作文》，2013年撰寫的教育敘事《在做保育工作的那些日子》，2014年撰寫的《做智慧的班主任》，連續(xù)三年獲得縣教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。2013年自制教具獲省級(jí)基礎(chǔ)教育教研成果評(píng)選三等獎(jiǎng)。2013年在縣“生態(tài)文明，美麗合陽”環(huán)保征文中被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。2013年在渭南市組織的“講述教師自己的故事”征文中獲三等獎(jiǎng)。2014年錄制的微課《爬山虎的腳》獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。2014年獲縣“教學(xué)能手”稱號(hào)。

她是一名堅(jiān)守在教育一線的普普通通的教師，她熱愛那三尺講臺(tái)，在那里，她用執(zhí)著的信念、認(rèn)真的態(tài)度、實(shí)在的行動(dòng)構(gòu)筑著自己簡(jiǎn)單而美好的教育夢(mèng)想——做一名好老師。