語文教學(xué)投入大，見效慢。因此，如何走出低效的怪圈，成了擺在語文教師面前的一大難題。那么如何打造高效課堂呢?

一、重視早讀，讓高效課堂更完整

1.印發(fā)語文早讀材料。由于農(nóng)村學(xué)校地處偏僻，語文早讀資源匱乏，語文早讀的內(nèi)容長期以來僅僅一本語文教科書，無法滿足農(nóng)村學(xué)生的知識渴求，需要擴(kuò)充語文早讀的內(nèi)容，筆者于是就印發(fā)了一些語文早讀材料。

2.有效拓展課文內(nèi)容。依據(jù)課本進(jìn)行適當(dāng)有效地拓展與延伸，逐步增強(qiáng)學(xué)生閱讀興趣。

3.鏈接社會生活事件。社會生活是語文取之不竭的源泉。語文早讀課上可以讀報紙說新聞，舉辦“新聞發(fā)布會”或“某某說天下事”的活動，進(jìn)行時事點評；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人或事，激發(fā)學(xué)生早讀的興趣。

二、激發(fā)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的興趣

興趣是學(xué)生發(fā)展思維能力的巨大動力，是促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)的先決條件。學(xué)生如果一旦對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，他就會在大腦中形成興奮點，從而為參與學(xué)習(xí)活動提供了最佳的心理準(zhǔn)備。語文課前預(yù)習(xí)面廣且內(nèi)容豐富，它包括文章的作者、時代背景、文章中重要的人、事、景、物等諸多內(nèi)容。這些內(nèi)容融知識性、趣味性于一體，深度進(jìn)行課前預(yù)習(xí)既可激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高他們閱讀的積極性，又可以開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識。因此，作為語文教師要從多方面去培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，并在興趣的引導(dǎo)下，逐步去理解課文，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、創(chuàng)設(shè)閱讀情境，激活課堂

良好的閱讀習(xí)慣對形成閱讀能力、提高閱讀效率，順利達(dá)到目的有著重要的作用。這種閱讀就要培養(yǎng)學(xué)生在閱讀的過程中心靜下來讀，靜靜地悟。良好的閱讀習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便會成為個人的寶貴財富。 日前，筆者聽了陳老師執(zhí)教的蘇教版六年級課文《錢學(xué)森》一課，感受頗深。陳老師的課情感豐富，過渡自然，真實地展示了一堂小學(xué)高年級語文生態(tài)閱讀教學(xué)課。陳老師整堂課只設(shè)計了一個問題：哪些詞句讓你感受到錢學(xué)森強(qiáng)烈的愛國之情？然后讓學(xué)生圍繞這個問題挖掘文本內(nèi)涵。通過抓重點詞句帶領(lǐng)學(xué)生品味，讀讀、議議、再讀讀，逐層深入、披文入情。陳老師上課很細(xì)膩，每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計都能體現(xiàn)她的獨具匠心。這篇課文的教學(xué)中，她強(qiáng)調(diào)了文中錢學(xué)森說的話，其中對于“我是中國人……”的解讀，我認(rèn)為是教學(xué)精彩之一。因為他是中國人，所以他之前的刻苦努力，學(xué)成后又愿報效自己的祖國——中國，這是理所當(dāng)然的事情。通過理解這句話，也就理解了錢學(xué)森克服重重困難回到自己祖國的決心不是任何艱難險阻可以阻撓的。

四、多媒體是課堂有效的好幫手

在過去的課堂教學(xué)中，往往是教師講，學(xué)生聽，教師寫，學(xué)生記，學(xué)生沒有發(fā)揮自己想象力的機(jī)會，處于被動接受知識的狀態(tài)，久而久之，學(xué)生極易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對學(xué)習(xí)知識缺乏激情和興趣，而如果教師采取了多媒體教學(xué)手段后，就為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了強(qiáng)有力的構(gòu)建工具。同時，多媒體所傳遞的信息強(qiáng)烈，具有新穎多樣、趣味性強(qiáng)的特點，容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情，而產(chǎn)生直觀形象、動靜變換、快慢調(diào)控、化小為大、由近及遠(yuǎn)的直觀優(yōu)勢，使規(guī)律性的知識表現(xiàn)得更為直觀，更易于學(xué)生接受，更易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)，更易于啟迪思維，更易于形成學(xué)生的能動性。這樣，學(xué)生通過多媒體教學(xué)啟迪后，有了更多的觀察、探索試驗和模擬機(jī)會，從而形成頓悟，進(jìn)而作出預(yù)測，再通過檢驗證明自己的猜想，這樣有利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

五、有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

1.做學(xué)生的知心朋友。教師要走近學(xué)生，和他們多談心，多交流。語文教師更是學(xué)生的朋友，因為語文教學(xué)中的寫作訓(xùn)練和學(xué)生的生活息息相關(guān)，他們的生活會在文章中流露。所以，如果細(xì)心的話，語文教師是最懂學(xué)生的。教師和學(xué)生親近了，課堂上，學(xué)生才會愿意參與課堂。只有愿意參與課堂，他們才能敢說，只有敢說，高效課堂的效果才會更好。

2.鼓勵學(xué)生多學(xué)習(xí)。學(xué)生敢說是一方面，能說，才是最重要的。高效課堂的模式能不能帶來意想不到的效果，很重要的一方面要看學(xué)生的能力。所以，我要求我的學(xué)生課外多看書，多看相關(guān)資料，在腦子里有一定的認(rèn)識。另外就是，只有知識面廣的學(xué)生，他們的視野才會寬廣，見解才會獨到。

3.課外和學(xué)生們多交流。講授每一堂課，除了參透編者的用意，還要看學(xué)生最想學(xué)到什么。興趣是最好的老師。如果學(xué)生很好奇地來上一節(jié)課，會受到事半功倍的效果。