什么是素質(zhì)教育？素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式。它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康。簡要地總結(jié)一下就是，素質(zhì)教育即以提高人的品德、才能、身心健康為教育目標(biāo)，并尊重個性差異來培養(yǎng)學(xué)生，使其個性健康發(fā)展。對于我校來說，我們開展的素質(zhì)教育緊緊以“兩全”為抓手，即全體性、全面性。

一、建大附小素質(zhì)教育遵循全體性原則

在建大附小有這么一句話，師生們無一不曉——“機(jī)會屬于每一個人，機(jī)會只給有準(zhǔn)備的人”。這就是我們在素質(zhì)教育工作中永遠(yuǎn)遵循的不變原則。給每個孩子提供公平的教育，面對每一個學(xué)生個體，我們設(shè)計的教育活動一定會從面上鋪開，爭取全校每一個學(xué)生都能有機(jī)會參與，意在向?qū)W生傳達(dá)“機(jī)會屬于每一個人”的教育理念。面向全體，就是對每個個體最大的尊重。例如，全校學(xué)生參加的大型活動運動會、班級合唱比賽、每人必參加的三跳比賽、各個學(xué)科的學(xué)科活動、六一嘉年華、讀書小博士的答辯……設(shè)計一次全校參與的活動，從設(shè)計到組織到實施是一件非常不容易的事。但教育要面向全體，要尊重每個個體的理念一直支撐著我們做好每次全體參與的大型活動。

機(jī)會留給每一個人，但是對于不努力的人，機(jī)會也只能白白溜走，所以通過活動開展的全過程，我們又會向?qū)W生傳達(dá)“機(jī)會只留給有準(zhǔn)備的人”，全過程中“從人人平等參與→各自精心準(zhǔn)備→充分展示自己→得到積極評價→獲得各種情緒體驗→最終全面發(fā)展”。在參與的全過程中，孩子們會因為自己參與的經(jīng)歷切身體會到“機(jī)會只留給有準(zhǔn)備的人”。

建大附小學(xué)生的思想就在這樣一次次活動中得到統(tǒng)一，學(xué)生的意志就在這樣一次次活動中得到鍛煉，全面發(fā)展的教育理念也在這樣一次次教育活動中得到充分詮釋。

二、建大附小素質(zhì)教育遵循全面性原則

（一）全面發(fā)展的理念引領(lǐng)。

十八大提出黨的最新教育方針是：“堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德、樹人作為教育的根本任務(wù)，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，努力辦好人民滿意的教育。”這就是素質(zhì)教育的理念引領(lǐng)，學(xué)校的素質(zhì)教育必須遵循黨的教育方針來開展各項教育教學(xué)工作。

（二）環(huán)境的全面浸潤。

我們的校園面積不大，沒有氣派的大門，沒有豪華的校舍，但這些并不影響我們對優(yōu)質(zhì)教育的追求，我們更加堅定地走內(nèi)涵發(fā)展的教育路。我們學(xué)校雖然缺少部室，卻做出了很多部室齊全的學(xué)校沒有做出來的教育，是在踏踏實實用心在做教學(xué)。人文和自然的校園環(huán)境是在“靜”中育人：沒有足夠大的空間，每一面墻壁成了我們展示校園文化的寶地，讓校園的墻壁會說話，發(fā)揮潤物無聲的育人機(jī)制；為了提高學(xué)生的動手能力，并教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，我們組織學(xué)生自制垃圾桶掛在校園各個角落；為有鋼琴一技之長的學(xué)生提供了展示和練習(xí)的平臺，我們在教學(xué)樓里放置一架鋼琴，成立了校園鋼琴角；還有各個班級板報、班級之窗、航空航天模型展柜……每到一處，都讓人感受到一種潛在的教育力量，這樣的教育環(huán)境，起著“潤物細(xì)無聲”的教育作用，發(fā)揮著激勵學(xué)生的功能。

（三）德育的全面涉及。

如果說人文和自然的校園環(huán)境是在“靜”中育人，那么豐富的德育主題活動是在“動”中育人：為了教育學(xué)生珍愛生命、心有陽光，我們在不大的后院開辟了孩子們的種植園，在春天帶領(lǐng)學(xué)生們蔬菜種植，每個年級一個品種；假期學(xué)生們在家長的帶領(lǐng)下出游，我們布置了特殊的假期作業(yè)——手繪地圖，在完成作業(yè)的過程中使出游更具意義；特別的假期作業(yè)還會根據(jù)學(xué)生的年齡特點以及季節(jié)的特殊性布置成包餃子、洗碗、玩魔方、飛疊杯、科學(xué)實驗達(dá)人秀、月到中秋分外明；除自制外我們師生共同動手自制學(xué)具教具；每年運動會會徽征集活動成為我校四至六年級美術(shù)校本課程必修課……豐富多彩的教育活動，主題不同，內(nèi)容各異，形式可以多種多樣，規(guī)?？梢源笮〔灰唬覀兿Ｍ恳淮位顒硬涣饔谛问?，不走過場，最終的目的都能讓學(xué)生在活動中親子實踐體驗，將學(xué)生思想情感凝聚在一起。

（四）社團(tuán)的全面鋪開。

小學(xué)階段不單純是學(xué)好語文和數(shù)學(xué)，更重要的是綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，通過讓學(xué)生參加豐富的社團(tuán)活動，去親身體驗實踐提高自信心，激發(fā)孩子們一心向上的精神。這種精神，對他們將來無論從事什么行業(yè)都應(yīng)該是很有幫助的。在建大附小，沒有主課與副課之分。對于學(xué)生而言，我們認(rèn)為每個學(xué)科都很重要，每個學(xué)科在學(xué)校都得到一樣的重視，并提倡孩子們在學(xué)好課內(nèi)知識的基礎(chǔ)上，積極培養(yǎng)和發(fā)展自己的興趣愛好和特長。其實用一句話總結(jié)就是——主張全面發(fā)展，支持個性特長。面對每一個學(xué)生個體，我們設(shè)計的活動會從面上鋪開，爭取全校學(xué)生都能參與。但根據(jù)各個學(xué)生的特長，我們又注重從點上的挖深。隨著這種教育理念的深入，很多社團(tuán)應(yīng)運而生：

建大附小航模隊擁有16年歷史，無論是在省、市航協(xié)，還是國家航管中心都具影響力。國家體育總局授予我?！叭珖娇眨ê教欤M型活動重點單位”稱號，建大附小航模隊員還曾得到“航天英雄”楊利偉的親切接見。從1998年至今我們每年都參加全國青少年航空航天模型錦標(biāo)賽，16年來，建大附小航模代表隊是陜西省唯一堅持下來的小學(xué)組代表，每年摘金奪銀，連年為陜西省爭得榮譽。金太陽合唱團(tuán)也成為建大附小最受學(xué)生歡迎的社團(tuán)之一。多年來，一批又一批學(xué)生在老師們的輔導(dǎo)下，通過專業(yè)訓(xùn)練和各類演出，提高了音樂素養(yǎng)。合唱團(tuán)曾多次應(yīng)邀參加陜西各高校及西安曲江音樂廳舉辦的音樂交流演出活動， 2011年1月，金太陽合唱團(tuán)被陜西省文化廳推薦，作為陜西省唯一的童聲合唱團(tuán)遠(yuǎn)赴海南參加第四屆中國少年兒童合唱節(jié)，并獲小黃鸝獎。中央電視臺還專程來學(xué)校對合唱團(tuán)的成就以及學(xué)校素質(zhì)教育成果進(jìn)行了采訪、報道。校舞蹈隊在2013年作為陜西省代表參加了第三屆全國中小學(xué)藝術(shù)展演，獲得三等獎。還有田徑隊、三跳隊、足球隊、戲劇社、鼓號隊……尤其是近年來的科技組，僅以今年為例，建大附小組團(tuán)參加了全國青少年科技創(chuàng)新大賽，在省級比賽中包攬了全部獎項，其中一項科技創(chuàng)新項目已經(jīng)成功通過逐級審批，近日參加全國最終總決賽，獲得兩個二等獎、一個三等獎。

怎樣能更好地激發(fā)孩子們的興趣，除了通過社團(tuán)活動來發(fā)展他們的特長之外，還應(yīng)盡最大可能為他們提供展示的平臺，通過展示讓他們獲得自信和成功的體驗。學(xué)校條件有限，怎么辦呢？借力。亮寶樓、西安博物院、賈平凹館、音樂廳、鐵一中音樂廳都留下了我們各項活動的影子。

我們通過社團(tuán)活動來發(fā)展特長，又通過搭建平臺來展示特長，激發(fā)他們的興趣，很多孩子在自己的社團(tuán)里找到了樂趣，找到了自己的發(fā)展方向，找到了成就感。這就是社團(tuán)活動存在的意義。

（五）課改的全面創(chuàng)新。

課程是實施素質(zhì)教育、落實教育目標(biāo)的重要載體。近些年來，建大附小結(jié)合學(xué)校實際，積極實施課程改革，開發(fā)校本課程，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，依靠不斷創(chuàng)新，逐漸形成特色，走出了一條內(nèi)涵發(fā)展之路。例如，建大附小閱讀推薦書目，低年級的繪本進(jìn)課堂，動手制作原創(chuàng)繪本，中高年級的英語故事大賽，體音美校本教材的開發(fā)，“特別的寒假暑假給特別的你”特殊假期作業(yè)……還有赴美研學(xué)旅行。學(xué)校根據(jù)國家教育部對研學(xué)旅行工作的指導(dǎo)意見，依據(jù)每天學(xué)生的游覽、參觀項目，已經(jīng)開發(fā)出一套比較完整的、有針對性的研學(xué)旅行課程體系，針對學(xué)生在旅行中探索研究、觀察體驗性的學(xué)習(xí)，具有很強的科學(xué)指導(dǎo)意義。

（六）家校的全面互動。

建大附小的學(xué)生家長角色已不僅僅是學(xué)生的父母那么簡單，更是建大附小的受教育者和施教者。學(xué)校有義務(wù)引領(lǐng)家長學(xué)習(xí)教育孩子的方式方法等教育策略，那這時候家長就是受教育者。只有教育理念一致，才能家校聯(lián)手教育好孩子，成為一個合格的施教者。作為省級家長示范學(xué)校的建大附小，已經(jīng)積累了豐富的家長學(xué)校經(jīng)驗，建大附小的家長們也都習(xí)慣于定期走進(jìn)學(xué)校參加各種活動。正是通過一次次走進(jìn)校園參與活動，家長們對于學(xué)校的教育理念，從初步了解，進(jìn)而逐步認(rèn)同，到最后的支持理解，最終實現(xiàn)全力配合。例如，除常規(guī)的新生家長會、班級家長會、家長委員會之外，建大附小的家長志愿者、各項活動中的家長裁判活躍的身影經(jīng)常出現(xiàn)在校園的各個角落，近年來以家長為主講平臺和參與者的家長沙龍在學(xué)校的牽頭和組織下又成為了建大附小家?；顒拥牧硪环N創(chuàng)新形式。

（七）評價的全面設(shè)計。

綜合素質(zhì)評價是新一輪課程改革的一項重要舉措。為了全面提高全體學(xué)生的綜合素質(zhì)，建大附小積極探索，嘗試對學(xué)生進(jìn)行全面的綜合性的評價，將評價過程與學(xué)習(xí)過程相整合，充分發(fā)揮學(xué)生主體性，讓學(xué)生積極參與到評價過程中，有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。例如，全學(xué)科的綜合評價，一二年級的每人一獎，全體參與的綜合評價體系（自評、伴評、家評、師評），校級讀書小博士的評選，體育藝術(shù)“2＋1”的階段性目標(biāo)評價……2014年，我校作為學(xué)區(qū)長學(xué)校被遴選為“西安市教育質(zhì)量綜合評價改革實驗樣本大學(xué)區(qū)”試點學(xué)校，我校骨干教師也積極地參與到改革試驗的活動中，后續(xù)我們學(xué)校的綜合評價也會隨之進(jìn)一步深化改革。

小學(xué)雖然做的是基礎(chǔ)教育，但是不能僅用基礎(chǔ)教育的眼光來辦學(xué)，我們只有緊緊圍繞“兩全”，在實施教育中體現(xiàn)“兩全”，用長遠(yuǎn)的、發(fā)展的眼光來做教育，全面實施素質(zhì)教育，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。