什么是素質(zhì)教育？素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式。它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康。簡(jiǎn)要地總結(jié)一下就是，素質(zhì)教育即以提高人的品德、才能、身心健康為教育目標(biāo)，并尊重個(gè)性差異來培養(yǎng)學(xué)生，使其個(gè)性健康發(fā)展。對(duì)于我校來說，我們開展的素質(zhì)教育緊緊以“兩全”為抓手，即全體性、全面性。

一、建大附小素質(zhì)教育遵循全體性原則

在建大附小有這么一句話，師生們無一不曉——“機(jī)會(huì)屬于每一個(gè)人，機(jī)會(huì)只給有準(zhǔn)備的人”。這就是我們?cè)谒刭|(zhì)教育工作中永遠(yuǎn)遵循的不變?cè)瓌t。給每個(gè)孩子提供公平的教育，面對(duì)每一個(gè)學(xué)生個(gè)體，我們?cè)O(shè)計(jì)的教育活動(dòng)一定會(huì)從面上鋪開，爭(zhēng)取全校每一個(gè)學(xué)生都能有機(jī)會(huì)參與，意在向?qū)W生傳達(dá)“機(jī)會(huì)屬于每一個(gè)人”的教育理念。面向全體，就是對(duì)每個(gè)個(gè)體最大的尊重。例如，全校學(xué)生參加的大型活動(dòng)運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)合唱比賽、每人必參加的三跳比賽、各個(gè)學(xué)科的學(xué)科活動(dòng)、六一嘉年華、讀書小博士的答辯……設(shè)計(jì)一次全校參與的活動(dòng)，從設(shè)計(jì)到組織到實(shí)施是一件非常不容易的事。但教育要面向全體，要尊重每個(gè)個(gè)體的理念一直支撐著我們做好每次全體參與的大型活動(dòng)。

機(jī)會(huì)留給每一個(gè)人，但是對(duì)于不努力的人，機(jī)會(huì)也只能白白溜走，所以通過活動(dòng)開展的全過程，我們又會(huì)向?qū)W生傳達(dá)“機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人”，全過程中“從人人平等參與→各自精心準(zhǔn)備→充分展示自己→得到積極評(píng)價(jià)→獲得各種情緒體驗(yàn)→最終全面發(fā)展”。在參與的全過程中，孩子們會(huì)因?yàn)樽约簠⑴c的經(jīng)歷切身體會(huì)到“機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人”。

建大附小學(xué)生的思想就在這樣一次次活動(dòng)中得到統(tǒng)一，學(xué)生的意志就在這樣一次次活動(dòng)中得到鍛煉，全面發(fā)展的教育理念也在這樣一次次教育活動(dòng)中得到充分詮釋。

二、建大附小素質(zhì)教育遵循全面性原則

（一）全面發(fā)展的理念引領(lǐng)。

十八大提出黨的最新教育方針是：“堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德、樹人作為教育的根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，努力辦好人民滿意的教育?！边@就是素質(zhì)教育的理念引領(lǐng)，學(xué)校的素質(zhì)教育必須遵循黨的教育方針來開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

（二）環(huán)境的全面浸潤(rùn)。

我們的校園面積不大，沒有氣派的大門，沒有豪華的校舍，但這些并不影響我們對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的追求，我們更加堅(jiān)定地走內(nèi)涵發(fā)展的教育路。我們學(xué)校雖然缺少部室，卻做出了很多部室齊全的學(xué)校沒有做出來的教育，是在踏踏實(shí)實(shí)用心在做教學(xué)。人文和自然的校園環(huán)境是在“靜”中育人：沒有足夠大的空間，每一面墻壁成了我們展示校園文化的寶地，讓校園的墻壁會(huì)說話，發(fā)揮潤(rùn)物無聲的育人機(jī)制；為了提高學(xué)生的動(dòng)手能力，并教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，我們組織學(xué)生自制垃圾桶掛在校園各個(gè)角落；為有鋼琴一技之長(zhǎng)的學(xué)生提供了展示和練習(xí)的平臺(tái)，我們?cè)诮虒W(xué)樓里放置一架鋼琴，成立了校園鋼琴角；還有各個(gè)班級(jí)板報(bào)、班級(jí)之窗、航空航天模型展柜……每到一處，都讓人感受到一種潛在的教育力量，這樣的教育環(huán)境，起著“潤(rùn)物細(xì)無聲”的教育作用，發(fā)揮著激勵(lì)學(xué)生的功能。

（三）德育的全面涉及。

如果說人文和自然的校園環(huán)境是在“靜”中育人，那么豐富的德育主題活動(dòng)是在“動(dòng)”中育人：為了教育學(xué)生珍愛生命、心有陽(yáng)光，我們?cè)诓淮蟮暮笤洪_辟了孩子們的種植園，在春天帶領(lǐng)學(xué)生們蔬菜種植，每個(gè)年級(jí)一個(gè)品種；假期學(xué)生們?cè)诩议L(zhǎng)的帶領(lǐng)下出游，我們布置了特殊的假期作業(yè)——手繪地圖，在完成作業(yè)的過程中使出游更具意義；特別的假期作業(yè)還會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及季節(jié)的特殊性布置成包餃子、洗碗、玩魔方、飛疊杯、科學(xué)實(shí)驗(yàn)達(dá)人秀、月到中秋分外明；除自制外我們師生共同動(dòng)手自制學(xué)具教具；每年運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽征集活動(dòng)成為我校四至六年級(jí)美術(shù)校本課程必修課……豐富多彩的教育活動(dòng)，主題不同，內(nèi)容各異，形式可以多種多樣，規(guī)模可以大小不一，但我們希望每一次活動(dòng)不流于形式，不走過場(chǎng)，最終的目的都能讓學(xué)生在活動(dòng)中親子實(shí)踐體驗(yàn)，將學(xué)生思想情感凝聚在一起。

（四）社團(tuán)的全面鋪開。

小學(xué)階段不單純是學(xué)好語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，更重要的是綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，通過讓學(xué)生參加豐富的社團(tuán)活動(dòng)，去親身體驗(yàn)實(shí)踐提高自信心，激發(fā)孩子們一心向上的精神。這種精神，對(duì)他們將來無論從事什么行業(yè)都應(yīng)該是很有幫助的。在建大附小，沒有主課與副課之分。對(duì)于學(xué)生而言，我們認(rèn)為每個(gè)學(xué)科都很重要，每個(gè)學(xué)科在學(xué)校都得到一樣的重視，并提倡孩子們?cè)趯W(xué)好課內(nèi)知識(shí)的基礎(chǔ)上，積極培養(yǎng)和發(fā)展自己的興趣愛好和特長(zhǎng)。其實(shí)用一句話總結(jié)就是——主張全面發(fā)展，支持個(gè)性特長(zhǎng)。面對(duì)每一個(gè)學(xué)生個(gè)體，我們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)會(huì)從面上鋪開，爭(zhēng)取全校學(xué)生都能參與。但根據(jù)各個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，我們又注重從點(diǎn)上的挖深。隨著這種教育理念的深入，很多社團(tuán)應(yīng)運(yùn)而生：

建大附小航模隊(duì)擁有16年歷史，無論是在省、市航協(xié)，還是國(guó)家航管中心都具影響力。國(guó)家體育總局授予我校“全國(guó)航空（航天）橫型活動(dòng)重點(diǎn)單位”稱號(hào)，建大附小航模隊(duì)員還曾得到“航天英雄”楊利偉的親切接見。從1998年至今我們每年都參加全國(guó)青少年航空航天模型錦標(biāo)賽，16年來，建大附小航模代表隊(duì)是陜西省唯一堅(jiān)持下來的小學(xué)組代表，每年摘金奪銀，連年為陜西省爭(zhēng)得榮譽(yù)。金太陽(yáng)合唱團(tuán)也成為建大附小最受學(xué)生歡迎的社團(tuán)之一。多年來，一批又一批學(xué)生在老師們的輔導(dǎo)下，通過專業(yè)訓(xùn)練和各類演出，提高了音樂素養(yǎng)。合唱團(tuán)曾多次應(yīng)邀參加陜西各高校及西安曲江音樂廳舉辦的音樂交流演出活動(dòng)， 2011年1月，金太陽(yáng)合唱團(tuán)被陜西省文化廳推薦，作為陜西省唯一的童聲合唱團(tuán)遠(yuǎn)赴海南參加第四屆中國(guó)少年兒童合唱節(jié)，并獲小黃鸝獎(jiǎng)。中央電視臺(tái)還專程來學(xué)校對(duì)合唱團(tuán)的成就以及學(xué)校素質(zhì)教育成果進(jìn)行了采訪、報(bào)道。校舞蹈隊(duì)在2013年作為陜西省代表參加了第三屆全國(guó)中小學(xué)藝術(shù)展演，獲得三等獎(jiǎng)。還有田徑隊(duì)、三跳隊(duì)、足球隊(duì)、戲劇社、鼓號(hào)隊(duì)……尤其是近年來的科技組，僅以今年為例，建大附小組團(tuán)參加了全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽，在省級(jí)比賽中包攬了全部獎(jiǎng)項(xiàng)，其中一項(xiàng)科技創(chuàng)新項(xiàng)目已經(jīng)成功通過逐級(jí)審批，近日參加全國(guó)最終總決賽，獲得兩個(gè)二等獎(jiǎng)、一個(gè)三等獎(jiǎng)。

怎樣能更好地激發(fā)孩子們的興趣，除了通過社團(tuán)活動(dòng)來發(fā)展他們的特長(zhǎng)之外，還應(yīng)盡最大可能為他們提供展示的平臺(tái)，通過展示讓他們獲得自信和成功的體驗(yàn)。學(xué)校條件有限，怎么辦呢？借力。亮寶樓、西安博物院、賈平凹館、音樂廳、鐵一中音樂廳都留下了我們各項(xiàng)活動(dòng)的影子。

我們通過社團(tuán)活動(dòng)來發(fā)展特長(zhǎng)，又通過搭建平臺(tái)來展示特長(zhǎng)，激發(fā)他們的興趣，很多孩子在自己的社團(tuán)里找到了樂趣，找到了自己的發(fā)展方向，找到了成就感。這就是社團(tuán)活動(dòng)存在的意義。

（五）課改的全面創(chuàng)新。

課程是實(shí)施素質(zhì)教育、落實(shí)教育目標(biāo)的重要載體。近些年來，建大附小結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極實(shí)施課程改革，開發(fā)校本課程，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，依靠不斷創(chuàng)新，逐漸形成特色，走出了一條內(nèi)涵發(fā)展之路。例如，建大附小閱讀推薦書目，低年級(jí)的繪本進(jìn)課堂，動(dòng)手制作原創(chuàng)繪本，中高年級(jí)的英語(yǔ)故事大賽，體音美校本教材的開發(fā)，“特別的寒假暑假給特別的你”特殊假期作業(yè)……還有赴美研學(xué)旅行。學(xué)校根據(jù)國(guó)家教育部對(duì)研學(xué)旅行工作的指導(dǎo)意見，依據(jù)每天學(xué)生的游覽、參觀項(xiàng)目，已經(jīng)開發(fā)出一套比較完整的、有針對(duì)性的研學(xué)旅行課程體系，針對(duì)學(xué)生在旅行中探索研究、觀察體驗(yàn)性的學(xué)習(xí)，具有很強(qiáng)的科學(xué)指導(dǎo)意義。

（六）家校的全面互動(dòng)。

建大附小的學(xué)生家長(zhǎng)角色已不僅僅是學(xué)生的父母那么簡(jiǎn)單，更是建大附小的受教育者和施教者。學(xué)校有義務(wù)引領(lǐng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)教育孩子的方式方法等教育策略，那這時(shí)候家長(zhǎng)就是受教育者。只有教育理念一致，才能家校聯(lián)手教育好孩子，成為一個(gè)合格的施教者。作為省級(jí)家長(zhǎng)示范學(xué)校的建大附小，已經(jīng)積累了豐富的家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，建大附小的家長(zhǎng)們也都習(xí)慣于定期走進(jìn)學(xué)校參加各種活動(dòng)。正是通過一次次走進(jìn)校園參與活動(dòng)，家長(zhǎng)們對(duì)于學(xué)校的教育理念，從初步了解，進(jìn)而逐步認(rèn)同，到最后的支持理解，最終實(shí)現(xiàn)全力配合。例如，除常規(guī)的新生家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)之外，建大附小的家長(zhǎng)志愿者、各項(xiàng)活動(dòng)中的家長(zhǎng)裁判活躍的身影經(jīng)常出現(xiàn)在校園的各個(gè)角落，近年來以家長(zhǎng)為主講平臺(tái)和參與者的家長(zhǎng)沙龍?jiān)趯W(xué)校的牽頭和組織下又成為了建大附小家?；顒?dòng)的另一種創(chuàng)新形式。

（七）評(píng)價(jià)的全面設(shè)計(jì)。

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是新一輪課程改革的一項(xiàng)重要舉措。為了全面提高全體學(xué)生的綜合素質(zhì)，建大附小積極探索，嘗試對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的綜合性的評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)過程與學(xué)習(xí)過程相整合，充分發(fā)揮學(xué)生主體性，讓學(xué)生積極參與到評(píng)價(jià)過程中，有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。例如，全學(xué)科的綜合評(píng)價(jià)，一二年級(jí)的每人一獎(jiǎng)，全體參與的綜合評(píng)價(jià)體系（自評(píng)、伴評(píng)、家評(píng)、師評(píng)），校級(jí)讀書小博士的評(píng)選，體育藝術(shù)“2＋1”的階段性目標(biāo)評(píng)價(jià)……2014年，我校作為學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校被遴選為“西安市教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)樣本大學(xué)區(qū)”試點(diǎn)學(xué)校，我校骨干教師也積極地參與到改革試驗(yàn)的活動(dòng)中，后續(xù)我們學(xué)校的綜合評(píng)價(jià)也會(huì)隨之進(jìn)一步深化改革。

小學(xué)雖然做的是基礎(chǔ)教育，但是不能僅用基礎(chǔ)教育的眼光來辦學(xué)，我們只有緊緊圍繞“兩全”，在實(shí)施教育中體現(xiàn)“兩全”，用長(zhǎng)遠(yuǎn)的、發(fā)展的眼光來做教育，全面實(shí)施素質(zhì)教育，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。