【摘 要】鋼琴即興伴奏能力的培養(yǎng)不是按照傳統(tǒng)的音樂教育模式進(jìn)行教學(xué)，而是要根據(jù)不同人的天賦和特征，運(yùn)用創(chuàng)新思維的方式來開發(fā)鋼琴伴奏者即興這一關(guān)鍵點(diǎn)，以即興為主，培養(yǎng)以及提高鋼琴伴奏者的能力，從而推廣鋼琴即興伴奏藝術(shù)。即興伴奏能力是一個(gè)人鋼琴水平高低的重要表現(xiàn)。進(jìn)行即興演奏既要有一定的章法，又要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活運(yùn)用，這樣才能更好地體現(xiàn)出即興伴奏能力。然而，對于部分從事音樂工作的人員而言，他們的即興伴奏能力參差不齊，無論是從音樂基礎(chǔ)或是從技巧運(yùn)用方面，都存在明顯不足。為進(jìn)一步促進(jìn)音樂演奏人員即興伴奏能力的提高，本文對其理論以及技巧進(jìn)行分析，并結(jié)合學(xué)生即興伴奏能力發(fā)展的實(shí)際情況，提出解決方法和能力培養(yǎng)的策略。

【關(guān)鍵詞】鋼琴 即興伴奏能力 培養(yǎng)方法

前言

對于鋼琴演奏人員而言，鋼琴即興伴奏能力水平的高低直接影響到整個(gè)演奏水平，在實(shí)際工作中，即興伴奏發(fā)揮著越來越重要的價(jià)值。大部分鋼琴演奏者雖然能夠進(jìn)行高難度的曲目演奏，但是如果面對一段簡單的旋律卻不能進(jìn)行簡單伴奏，這樣的人雖然有較高的演奏水平，但是無法滿足實(shí)際工作的要求。只有既具有較高的鋼琴演奏能力，又具有即興伴奏能力的人員，才能受到有關(guān)單位的歡迎。因此，進(jìn)行這一課題研究以及探索，具有十分重要的作用。

鋼琴即興伴奏在音樂表演中的作用

1.實(shí)用價(jià)值分析

鋼琴即興伴奏是音樂學(xué)習(xí)人員的一門必修課程，通過對這一能力的培養(yǎng)，不僅可以擴(kuò)寬音樂學(xué)習(xí)人員的就業(yè)范圍，同時(shí)還能為學(xué)習(xí)人員提供較多的選擇方式，滿足人們的精神需求。具備良好的鋼琴即興伴奏能力，還可以讓從事音樂工作的人員在各種工作場合進(jìn)行表演，進(jìn)而滿足觀眾的需求。同時(shí)，鋼琴即興伴奏還是聲樂教學(xué)體系中十分重要的伴奏形式，通過這一伴奏方式，不僅僅能夠提高整個(gè)聲樂教學(xué)的表現(xiàn)力，同時(shí)還能夠自由地通過旋律進(jìn)行高音的表達(dá)，這可以讓歌唱與伴奏融合為一體，進(jìn)而達(dá)到渲染教學(xué)氣氛以及升華情感的作用，達(dá)到與學(xué)生產(chǎn)生共鳴的目的。除此之外，鋼琴即興伴奏這一形式還可以應(yīng)用到中小學(xué)音樂教學(xué)過程中，進(jìn)而達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。

2.藝術(shù)價(jià)值

在音樂表演過程中，鋼琴即興伴奏是較為特殊的一個(gè)組成部分，它具有自己獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值。在這里我們所說的藝術(shù)價(jià)值主要是指藝術(shù)創(chuàng)作的主要特色以及相應(yīng)的審美價(jià)值。演奏人員要具有獨(dú)特的審美觀點(diǎn)以及較高層次的精神境界，才能夠在旋律中進(jìn)行感情的烘托以及表達(dá)，進(jìn)而引起情感的共鳴。利用這一伴奏形式，還能夠結(jié)合聽覺中的審美感受、對音樂再創(chuàng)作的想象力以及藝術(shù)境界等，將鋼琴即興伴奏的審美價(jià)值真正融入到音樂的藝術(shù)中去，將其藝術(shù)價(jià)值完美地展現(xiàn)出來。

鋼琴即興伴奏應(yīng)該具備的條件

1.扎實(shí)的理論基礎(chǔ)

相應(yīng)的聲樂理論知識是演奏人員進(jìn)行即興演奏的基礎(chǔ)，演奏人員應(yīng)該重視自身聲樂理論知識的學(xué)習(xí)及理解，才能夠進(jìn)一步提高自身的鋼琴即興伴奏能力。扎實(shí)的理論知識不僅可以讓演奏人員在最短的時(shí)間內(nèi)掌握相應(yīng)的即興伴奏方式及技巧，同時(shí)，還能夠通過這些理論知識，掌握即興伴奏的整體表達(dá)模式，為其能力的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.彈奏功底是鋼琴即興伴奏的前提條件

在進(jìn)行鋼琴即興伴奏的過程中，彈奏功底是其關(guān)鍵條件。若是沒有較為熟練的彈奏技巧，其即興伴奏水平肯定不高。因此，要想不斷提高自身的鋼琴即興伴奏能力，演奏人員要重視彈奏技巧的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)相應(yīng)的專業(yè)技巧以及方法，從根本上提高自身演奏水平。同時(shí)，在進(jìn)行反復(fù)練習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)人員可以在其中形成聽覺記憶，進(jìn)而快速地學(xué)會如何進(jìn)行旋律的整理及組織，通過這樣的訓(xùn)練，將這一能力靈活地應(yīng)用到即興伴奏的過程中。

3.理論與實(shí)踐相結(jié)合

除了要具備較為扎實(shí)的基本功之外，一個(gè)高水平的鋼琴即興伴奏人員還要具備的條件就是理論與實(shí)踐進(jìn)行相互結(jié)合的能力。在這一過程中，演奏人員要將聲樂知識與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行相互結(jié)合，將理論知識應(yīng)用到彈奏過程中去，進(jìn)行真實(shí)情感的表達(dá)，通過這樣的方法，才能與觀眾產(chǎn)生共鳴。在進(jìn)行伴奏的過程中，要注意的是，演奏人員不要過于重視演奏技巧的表達(dá)，應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)場的實(shí)際情況，重視與歌曲或是環(huán)境的相互配合，通過優(yōu)美的旋律，進(jìn)行氛圍的烘托。

4.臨場應(yīng)變能力

對于鋼琴即興伴奏而言，其中最為重要的就是即興，這要求演奏人員要具有靈活的臨場應(yīng)變能力。在進(jìn)行伴奏過程中，通過創(chuàng)造性的技巧，將氛圍或是作品的情感進(jìn)行表達(dá)。臨場應(yīng)變力就是對伴奏者能力的最真實(shí)的測驗(yàn)。

鋼琴即興伴奏能力培養(yǎng)的策略

1.提高音樂聽辨能力

鋼琴即興伴奏對演奏人員來說是一種挑戰(zhàn)，在進(jìn)行伴奏的過程中，扎實(shí)的理論基礎(chǔ)以及專業(yè)的技能尤為重要，尤其是聽辨能力。通過鋼琴課堂或是其他途徑，學(xué)習(xí)人員要學(xué)習(xí)并全面了解鋼琴即興伴奏的相應(yīng)彈奏技巧，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音樂文化，加強(qiáng)對音樂知識體系的理解。同時(shí)，學(xué)習(xí)人員還可以根據(jù)自身情況，進(jìn)行不同時(shí)代或是不同國家音樂文化的學(xué)習(xí)，進(jìn)行不同音樂風(fēng)格的感知，進(jìn)而了解不同文化、民族以及不同時(shí)代的音樂特點(diǎn)以及文化內(nèi)涵。在這一學(xué)習(xí)階段，最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是樂理知識的學(xué)習(xí)，要重視認(rèn)識音名及等音、大調(diào)音程、辨別調(diào)號、五線譜和十二平均律等這些方面知識的學(xué)習(xí)。

2.即興能力的培養(yǎng)

即興能力需要學(xué)習(xí)人員進(jìn)行不斷訓(xùn)練，在進(jìn)行演奏的過程中，將自身的樂理知識與實(shí)際情況進(jìn)行相互結(jié)合，努力進(jìn)行突破。要想不斷提高鋼琴即興伴奏能力，首先就要以即興為主要突破點(diǎn)，在不斷強(qiáng)化理論知識的同時(shí)，提高演奏人員的整體音樂素養(yǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)其即興能力的發(fā)展。在這一過程中，需要注意的問題就是在進(jìn)行即興能力培養(yǎng)的過程中，要重視學(xué)習(xí)人員對于作品情感的把握，通過分析及理解，進(jìn)行整體音樂內(nèi)容以及情感的表達(dá)，進(jìn)而把握整個(gè)作品的感情走向。除此之外，演奏人員還可以通過音樂活動(dòng)的參與，不斷增強(qiáng)自身的演奏水平，在訓(xùn)練以及實(shí)際演奏中提高即興能力。

3.重視默契能力的培養(yǎng)

通過分析發(fā)現(xiàn)，鋼琴即興伴奏是一種對已有歌曲或是旋律進(jìn)行再次創(chuàng)造的過程。各個(gè)演奏的合作人員之間都會受到其他人員的影響，例如節(jié)奏、速度以及音色的變化等，各個(gè)配合人員要重視長期合作的訓(xùn)練，樹立相互合作、配合的觀念。假若將鋼琴伴奏者比作水，那么合作者則為舟。在進(jìn)行演奏的過程中，演奏人員要進(jìn)行相互合作，并進(jìn)行分工配合，每個(gè)人的職責(zé)在演奏之前就要明確，這樣通過即興伴奏的襯托，才能進(jìn)一步引起觀眾的情感共鳴，進(jìn)而達(dá)到完美表達(dá)作品的效果，讓整個(gè)演奏更具生命力。

4.進(jìn)行伴奏技巧以及方法的掌握

在進(jìn)行即興伴奏的過程中，演奏人員需要重視旋律感的表達(dá)，這依賴整體的默契配合。因此，對伴奏技巧及方法的熟練掌握，對伴奏水平的提高有十分重要的作用。首先，在日常訓(xùn)練的過程中，要重視對于節(jié)奏感以及控制音樂速度的訓(xùn)練，并重視這一方面的理論知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)而不斷強(qiáng)化整體演奏技巧。其次，要重視對演奏方法的分析及理解。在進(jìn)行訓(xùn)練之后，要對一些優(yōu)秀的技巧進(jìn)行總結(jié)，減少不必要的訓(xùn)練。最后，在進(jìn)行訓(xùn)練的過程中，要重視基本功的練習(xí)。除此之外，學(xué)習(xí)人員還應(yīng)該多傾聽各個(gè)國家的鋼琴作品，從中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的獲取，進(jìn)而不斷提高自身的鋼琴即興伴奏能力。

總結(jié)

綜上所述，鋼琴即興伴奏不僅具有較高的藝術(shù)價(jià)值，同時(shí)也具有一定的實(shí)用價(jià)值，因此，我們要重視這一方面的研究。鋼琴即興伴奏不僅需要扎實(shí)的演奏功底，同時(shí)還需要綜合能力的不斷提高。在此，結(jié)合現(xiàn)階段鋼琴伴奏發(fā)展的情況，筆者提出進(jìn)行鋼琴即興伴奏能力培養(yǎng)的策略，希望能夠起到一定的借鑒作用，幫助提高我國演奏人員的即興伴奏能力。

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