這種環(huán)節(jié)缺失的教學在目前成人高校的教育中表現(xiàn)如下：一是在目前的成人教育界中，教學普遍偏向于學術性的教育，而忽略了對學生的生活道德教育?，F(xiàn)在社會中太多年輕人的思想跟不上自己的能力或者很多學生感到自己的迷茫。我國的高校還在以教學為目的，拼命地向?qū)W生灌輸一些知識，但是對于學生思想的教育極度匱乏，這也許是中國教育界長期存在的問題。在目前國外的成人高校中早就把社會價值觀的教育和學術的教育等同了起來，在教書育人的同時還要為學術灌輸正確的思想，教育他們成為一個對社會有用的人，而不是把他們教育成只知道讀書的書呆子。中國學生在國外都是很出名的，他們不是品德行為的出名，而是學習的出名，中國學生的學習普遍都比較好，但是在思想上卻比較落后，這也是目前我國教育缺失的重大一環(huán)。二是我國的高校成人教育的目標并不明確。在我國，18歲就已經(jīng)成人，但是他們并沒有多少社會經(jīng)歷，對于整個人生的認知還停留在學習的階段，而我們的成人教育又沒有很好的人生教育課程，這是目前成人高校教育的一大缺陷。在面對這種情況時，我國成人高校教育應積極作出改變，教師不僅僅要教書，還要學會育人，教會學生正確的價值觀、世界觀。教師在學校中也要積極開展教育思想方面的課程，使學生在學習的同時，也要有良好的思想品德。