陜西高校應(yīng)該逐漸開(kāi)放觀念，轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)上高質(zhì)量的課程資源庫(kù)建設(shè)，搭建優(yōu)質(zhì)的課程資源共享平臺(tái)，將資源建設(shè)與教學(xué)實(shí)際密切結(jié)合。加快新課程形態(tài)形成，鼓勵(lì)研究和開(kāi)發(fā)研究性學(xué)習(xí)課程、任意選修課程、技術(shù)課程、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐等新興領(lǐng)域的課程，除了設(shè)置恰當(dāng)?shù)闹黝}，最重要的就是獲取相應(yīng)的課程資源，甚至主題的設(shè)置也有賴(lài)于課程資源的開(kāi)發(fā)。網(wǎng)絡(luò)課程資源主要包括教學(xué)資源和輔助資源，教學(xué)資源主要包括課程本身理論知識(shí)和技能，設(shè)置課程討論區(qū)，開(kāi)發(fā)在線考試系統(tǒng)；教學(xué)輔助資源包括素材庫(kù)、習(xí)題庫(kù)、案例庫(kù)、論文庫(kù)、課件庫(kù)、教案庫(kù)、問(wèn)題集錦等，具體見(jiàn)圖2。在網(wǎng)絡(luò)化課程資源庫(kù)建設(shè)的過(guò)程中，要做到保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)和開(kāi)放共享的統(tǒng)一；鼓勵(lì)多樣化和避免重復(fù)開(kāi)發(fā)的統(tǒng)一；積極引導(dǎo)推薦和利用市場(chǎng)機(jī)制的統(tǒng)一。建立多種形式的交流機(jī)制，實(shí)現(xiàn)多種形式的共享，構(gòu)建自我完善的動(dòng)態(tài)發(fā)展機(jī)制。