教師需要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)開發(fā)課前學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)資源包括教學(xué)視頻、音頻、文本以及PPT課件等多種形式，其中教學(xué)視頻是學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)的主要資源之一。為了改善學(xué)生的發(fā)音和語音語調(diào)，英語教師在制作視頻時(shí)要考慮學(xué)生的個體差異性。一方面，教師盡量將聲音、PPT和教師講解時(shí)的活動頭像信息全部錄入，學(xué)生不僅可以從聲音、課件獲得教學(xué)內(nèi)容，而且可以從教師講解時(shí)的面部表情、肢體動作、聲音、情感獲得現(xiàn)場感，尤其適合那些性格內(nèi)向、不愛在別人面前張口說英語的學(xué)生反復(fù)模彷教師的發(fā)音，也利于容易走神的學(xué)生集中注意力，學(xué)習(xí)效果由此提高。另一方面，教師需要根據(jù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平設(shè)置幾個不同層次，學(xué)生在課前根據(jù)自己需要選擇，比如非英語專業(yè)學(xué)生的聽、說能力薄弱，教師在制作視頻時(shí)要考慮設(shè)計(jì)難易結(jié)合、題材各異、內(nèi)容新穎的有關(guān)練習(xí)。此外，教師準(zhǔn)備的教學(xué)視頻不易過長，大約15分鐘時(shí)長較易于吸引學(xué)生注意力，否則適得其反。最后，教師還要設(shè)置配套的測試練習(xí)供學(xué)生自我檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。