【摘 要】上個(gè)世紀(jì)八十年代以來，高校學(xué)生心理健康教育工作有了不少的進(jìn)步與發(fā)展，也對我們社會(huì)的發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。盡管普通的心理健康教育已經(jīng)有了很大的發(fā)展，但是這種普通的方式已經(jīng)難以適應(yīng)我國社會(huì)的發(fā)展需求。在這種背景下，積極的心理教育為了滿足人們的需要也在不斷發(fā)展，這種心理教育主要是為了迎合現(xiàn)在人的需求，主要致力于研究發(fā)展的潛能和探索人的潛在能力，同時(shí)迎合了人們對健康的要求。對于目前很多的高職院校來說，心理健康教育不可或缺，我們必須滿足當(dāng)代人們的要求，轉(zhuǎn)變固有的心理健康模式，把它發(fā)展成有利的順應(yīng)人們的教育，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來構(gòu)建新的心理健康教育模式。