高校進行思想政治教育工作根本目的，在于推動我國大學(xué)生的健康成長。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)高校在課程設(shè)置的過程中，設(shè)置了專門的思想政治教育課程，幫助大學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。但是，我們也應(yīng)該重視到，在高校進行實踐教學(xué)活動的過程中，思想政治教育課程由于是大班授課，因此，教師主要采用的也是傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法。采用這一教學(xué)方法使高校在進行思想政治教育的過程中，其出發(fā)點和落腳點都是教學(xué)大綱。高校思想政治教育，并沒有從學(xué)生的內(nèi)在需求出發(fā)，教學(xué)工作流于形式化，缺乏對學(xué)生真正進行人性關(guān)懷。在進行思想政治課程教學(xué)的過程中，對學(xué)生的實際人文關(guān)懷缺乏不僅體現(xiàn)在課程教學(xué)過程中，更是體現(xiàn)在生活和心理方面。當(dāng)前，高校進行思想政治教育工作也只是為了完成教育部的要求，真正認(rèn)識到思想政治教育工作對大學(xué)生全面發(fā)展帶來深刻影響的學(xué)校比較少，這導(dǎo)致了高校思想政治教育課程很難以學(xué)生為本進行課程開發(fā)和設(shè)置。在實際關(guān)懷中，部分大學(xué)生在人際關(guān)系、就業(yè)壓力、現(xiàn)實與理想的差距下心理矛盾突出，而思政教育中缺乏對大學(xué)生實際心理問題的關(guān)注，以致抑郁、情緒低落等問題影響了思想政治教育實效性。