所謂終身體育思想指的是將體育教育與終身教育結(jié)合起來，讓體育與道德、藝術(shù)等共同發(fā)展，并促進道德情操、藝術(shù)修養(yǎng)、人文素質(zhì)等的培養(yǎng)。早在1965年，著名的法國教育學(xué)家朗格朗對終身體育思想有了較詳細(xì)的解釋，在他的著作《終身教育引論》中說道：“如果對學(xué)校的體育不重視，認(rèn)為學(xué)校體育并沒有什么作用，那么學(xué)生在成年后，體育活動就基本不會存在了。”同時，如果僅僅把體育看作是學(xué)校階段內(nèi)的一件事，那么體育在教育中的作用就微乎其微，只能成為教育活動中的一個小插曲。朗格朗在他的論述中非常詳細(xì)地詮釋了終身體育和學(xué)校教育之間的關(guān)系。而后在1978年，聯(lián)合國教科文組織通過了《體育運動國際憲章》，在《憲章》第二條中對終身體育理念有著明確的規(guī)定，認(rèn)為“體育是全面教育體制內(nèi)必要的終身教育因素”，為了維護體育的終身教育，就必須在全球范圍內(nèi)推行科學(xué)、有效而且具有民主性質(zhì)的終身教育制度，以此來保障體育活動可以貫徹到每個人的一生中。在我國，終身教育的思想也早已進入到教育改革工作之中。