如何正確認識諸如漢語言文學(xué)專業(yè)這樣的人文類基礎(chǔ)型學(xué)科專業(yè)，是擺在轉(zhuǎn)型面前的一個重要問題?！案叩冉逃m然具有極強的專業(yè)教育特性，但其本質(zhì)是基礎(chǔ)性教育和文化素質(zhì)教育。高等學(xué)校培養(yǎng)的人才首先應(yīng)該是合格的社會公民，其次才是各級各類專業(yè)技術(shù)人才?！雹诟咝＝逃紫仁怯耍浯问怯?，不可重“育才”而輕“育人”。即便是應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)，也要重視文化素質(zhì)教育，保持相當(dāng)比例的基礎(chǔ)科學(xué)和人文社會科學(xué)教育，這樣才會讓學(xué)生成為具有自由思想、高貴理性、豐富情感的人?！锻鈬膶W(xué)》課程的根本即是圍繞“育人”展開的——因為文學(xué)即人學(xué)。人，作為文學(xué)關(guān)注的核心，是古今中外文學(xué)一直在追尋、求索的問題。《外國文學(xué)》是對幾千年來外域各國豐富多彩的文學(xué)歷史和文學(xué)作品的深入介紹，也承載著引導(dǎo)學(xué)生思考、探討人類終極問題的任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，不僅可以有效地引導(dǎo)和幫助學(xué)生了解外國文學(xué)的歷史發(fā)展與文學(xué)成就，儲備專業(yè)知識素養(yǎng)；還能幫助學(xué)生形成廣闊、開放的國際視野，積淀深厚的人文素養(yǎng)，促成其人文關(guān)懷與人文理想的形成。