寶雞中學創(chuàng)建于1940年，是寶雞市教育局直屬的一所省級示范高中，陜西省首批辦好的重點高中。作為寶雞基礎教育的領頭羊，學校在優(yōu)質化、現(xiàn)代化、特色化道路上積極探索，闊步前行。

一、理念引領，激發(fā)目標和動力“兩個引擎”

學校提出了“全面提升辦學質量，努力躋身全省前列”的辦學目標，重新審視學校發(fā)展，緊貼校情提出了“以人為本，和諧共進”的辦學理念，把發(fā)展教師、成就學生作為辦學內動力，把喚醒教師心中希望、促進教師專業(yè)成長、提升職業(yè)成就感、增強生活幸福感作為調動工作積極性的抓手，把促進學生健康成長、激發(fā)學生志向、開發(fā)學習潛能、圓夢名牌大學作為優(yōu)化學風建設的落腳點，通過整合學校、社會、家庭各方教育資源，力爭實現(xiàn)教師與學生、家庭與學校、素質與能力、學校發(fā)展與教育改革等“七個共進”，推動學校在新時期實現(xiàn)更大發(fā)展。

二、聚力中心，堅持教師和質量“兩個至上”

學校實施了“43210”骨干教師培養(yǎng)工程?！?”是按照新教師、合格教師、教學能手、學科名師四個層級，由教師發(fā)展指導委員會提出不同成長要求，分類明確研修內容，讓每個類別教師都有目標追求，都能成長進步。“3”是啟動學科建設三年規(guī)劃和教師專業(yè)規(guī)劃，立足教研組引導教師思考我是誰、我在哪里、我要去哪里、我將怎么走、需要些什么等問題，明確個人發(fā)展定位、目標設定、路徑設計、保障要素等，學校給予大力支持和幫助，促使教師自主成長，自覺進步?！?”是建立了教研組和年級部雙重責任體系，教研組對學科教學質量負責，年級部對管理質量負責，相互搭臺，互相促進?！?”是每周集中開展一次錯時直播教研活動，借助云教室和互聯(lián)網(wǎng)+等手段，發(fā)揮名師工作室示范作用，開展名師大講堂，啟動“青藍工程”，通過在線直播和點擊回放，使教研活動更扎實有效?！?”是全員培訓“0遺漏”，支持教師參加國培省培項目，鼓勵教師外出學習，全力提升教師能力素養(yǎng)。

質量是學校的生命線。以人為本的學生觀要求我們做更細致、更優(yōu)質的教育。社會對寶中的評價，不僅看一二本上線率高低，更重要的是看優(yōu)生突破程度。去年以來，學校充分挖掘內部資源，選拔骨干教師組建輔導團隊，實施“訂單式”和“導師制”培優(yōu)方略，常態(tài)化開展奧賽、自主招生、興趣特長輔導，在抓大面積升學率的同時，促使尖優(yōu)學生專長發(fā)展。

三、科學管理，確?？冃Ш统晒皟蓚€導向”

教育教學工作是學校成績和成果的主陣地。學校堅持教學調度會制度和班子成員包抓高三復課制度，及時問診和化解教育教學中存在的突出問題；實行了領導班子集體聽課評課制，定期檢查教學常規(guī)的落實情況，促使課堂教學不斷規(guī)范化、優(yōu)質化。在學生培養(yǎng)上，我們建立健全了一整套科學細致的管理辦法，通過班級量化和學分制質量評價體系，引導學生學會學習，學會集體生活。同時，根據(jù)高中生特點，定期評選“校園之星”“五星班級”“五星宿舍”，推行了“準生活老師接力體驗”活動，激勵學生個性發(fā)展，全面進步，基本形成了高一樹立理想、養(yǎng)成習慣、夯實基礎；高二形成品質、訓練提高、學業(yè)達標；高三注重能力、促進特長、圓夢大學的培養(yǎng)模式，確保每個學生都能得到正向發(fā)展。

四、立德樹人，實現(xiàn)文化和環(huán)境 “兩個提升”

立德樹人是教育的根本任務，也是衡量基礎教育的重要標準。在落實市教育局“德潤寶雞·書香陳倉”德育行動中，學校結合實際，制定了常態(tài)化、系統(tǒng)化、無縫化工作方案，落實全員德育理念，創(chuàng)新德育活動載體，豐富社團活動，形成了濃厚的書香校園文化、班級特色文化、宿舍育人文化氛圍。

學校十分注重發(fā)揮環(huán)境育人功能，堅持“凈化先行、綠化為主、亮化增色、美化提升、文化鑄魂”的“五化一體”設計原則，在原有校園綠化基礎上，建成松竹梅“歲寒三友”主題園林五塊，實現(xiàn)了四季常青，全年有景，為校園增添了文化底蘊。

五、和諧共進，強化服務和安全“兩個保障”

優(yōu)質的服務、信任型的人際關系是推進和諧校園建設的兩個抓手。新一屆領導班子堅持開門辦公，以上率下，傳導壓力，走進課堂食堂，傾聽師生意見建議，及時回應家長社會關切，以從嚴從實的作風提升各項工作水平。學校陸續(xù)推出免費營養(yǎng)早餐，給晚自習輔導教師配備夜點，裝修“香啡閣”，改建健身房，讓教職工工作更有尊嚴，生活更有樂趣，增加了幸福感和獲得感。

學校安全是一切工作的底線。學校時刻繃緊校園安全這根弦，提高警惕，加強教育，完善預案，防患未然。加大“三防”力度，落實門禁和校園巡查制度，組建交通護校分隊，定期開展突發(fā)事件應急演練，提高安防能力，為師生人身和校產安全擰緊了“安全閥”，確保重要節(jié)點和重大活動學校平穩(wěn)和諧有序。