本文作者以人教版八年級(jí)上冊(cè)Unit5 Do you want to watch a game show ? Section B 2a-2e 教學(xué)案例為例，分析英語教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計(jì)的結(jié)合。

【教材分析】這是一節(jié)閱讀課，閱讀語篇圍繞卡通片這一電影類型展開，主要談?wù)撘粋€(gè)為學(xué)生熟知的美國卡通形象——米老鼠（Mickey Mouse）,學(xué)生通過閱讀了解卡通片在美國文化中的地位。根據(jù)本單元的話題及單元設(shè)計(jì)，教師在課堂設(shè)計(jì)上重視文化背景知識(shí)的輸入，在培養(yǎng)學(xué)生閱讀技能的同時(shí)，更注重文化意識(shí)的培養(yǎng)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.語言知識(shí)目標(biāo)。掌握課文中的生詞：culture,famous,appear,become, rich, successful, main, reason, common, unlucky, lose, ready, character, simple。掌握核心短語：think of, come out, one of the main reasons, such as, was ready to, try one’s best。

2.能力目標(biāo)。運(yùn)用Skimming，Scanning以及mindmapping的閱讀策略獲取文章大意，理解文章傳遞的基本信息和深層含義。

3.文化意識(shí)。了解卡通片在美國文化中的地位，米老鼠的誕生和成名過程以及人們喜歡它的原因。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：掌握課文中的生詞及短語：culture,famous,appear,become, rich, successful, main, reason, common, unlucky, lose, ready, be ready to, character, simple。掌握核心短語：think of, come out, one of the main reasons, such as, was ready to, try one’s best.

難點(diǎn)：運(yùn)用Skimming，Scanning以及mindmapping的閱讀策略獲取文章大意，理解文章傳遞的基本信息和深層含義。

【教學(xué)過程】

Step 1 Warming-up and lead in

1.課前播放《說天下》關(guān)于米老鼠的視頻，進(jìn)行文化知識(shí)的滲透，為學(xué)生閱讀作好知識(shí)上和興趣上的準(zhǔn)備。

2.Tell students：“I bring you a cartoon character, It’s a black mouse with two large round ears,What is it ?”(板書cartoon character,同時(shí)在黑板上畫出米老鼠的頭像)。

課件上出現(xiàn)米老鼠的圖片，生動(dòng)形象。

3.Ask the students：“Do you want to know moreaboutMickey Mouse?”播放《Mickey Mouse Clubhouse》視頻。（播放視頻之前，告訴學(xué)生看視頻后回答What do you think Mickey Mouse?）

學(xué)生回答：I think it’s funny/ interesting/ great.

Tell Students：“We’ll learn moreaboutMickey by reading the passage on P 38.”

Step 2 Reading

Task 1 Look at the picture and Skim the passage, finish the following task.

What’s the main idea of this passage ?_____

A. What people think of cartoons.

B. Mickey Mouse, a famous symbol in American culture.

C. Some cartoons with Mickey Mouse.

設(shè)計(jì)分析：此任務(wù)的設(shè)計(jì)，既是對(duì)學(xué)生Skimming的閱讀策略的培養(yǎng)，也是對(duì)生詞的教學(xué)進(jìn)行“用中學(xué)，做中學(xué)”，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生英語思維的訓(xùn)練。

Task 2 Scan para 1 and finish the following tasks.

1.How old is Mickey now ?__________

2.Who created Mickey Mouse ?_________

3.What’s the name of the first cartoon with sound and music? _____________

4.Walt Disney has made 87 cartoons with Mickey. Right or wrong ?______

設(shè)計(jì)分析：此環(huán)節(jié)，既是對(duì)學(xué)生Scanning 的閱讀策略的培養(yǎng)，也是對(duì)閱讀方法的指導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生跨文化意識(shí)的滲透。

……

點(diǎn)評(píng)課：

黨會(huì)芳（陜西省教學(xué)能手，寶雞市學(xué)科帶頭人，骨干教師）：本節(jié)課教師采用了before -reading, while- reading, post -reading的閱讀課教學(xué)模式，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用Skimming，Scanning以及mindmapping的閱讀策略獲取文章大意，理解文章傳遞的基本信息和深層含義。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)將語言學(xué)習(xí)與思維認(rèn)知、個(gè)人素質(zhì)培養(yǎng)等結(jié)合起來，通過感知、預(yù)測(cè)、獲取、分析、概括、創(chuàng)新等思維活動(dòng)，構(gòu)建結(jié)構(gòu)化知識(shí)，在分析問題和解決問題的過程中發(fā)展思維品質(zhì)，形成文化理解，塑造學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)英語學(xué)科核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展。