網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，既能促進學(xué)生的發(fā)展，也可能因為使用不當(dāng)或缺少規(guī)范使學(xué)生誤入歧途。只有很好地認(rèn)識這一特性，才能更加文明地使用網(wǎng)絡(luò)，科學(xué)利用資源，促進資訊、思想、情感的交流，要發(fā)揮學(xué)生主體地位，提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的自我管理能力[3]。每個網(wǎng)民都是數(shù)據(jù)與信息的生產(chǎn)者，通過發(fā)微博、寫微信、論壇發(fā)言、新聞跟帖等，記錄著各自的活動和行為。部分學(xué)生能夠理性對待，維護好網(wǎng)絡(luò)世界的正常秩序；而部分學(xué)生分辨能力及自制能力相對較低，容易迷失，不能從海量的網(wǎng)絡(luò)言論中分辨有用信息，容易被負(fù)面的網(wǎng)絡(luò)輿情所左右，甚至成為虛假信息的傳播者。高職院校應(yīng)重視學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)時的責(zé)任感和自覺性，使學(xué)生能夠遵守基本道德準(zhǔn)則，維護正常的網(wǎng)絡(luò)公共秩序，不轉(zhuǎn)發(fā)和散布不當(dāng)信息和言論，增強對網(wǎng)上言論的鑒別能力，積極抵制和舉報違法網(wǎng)站。學(xué)生要使用文明語言，規(guī)范自身行為，加強道德約束，不給他人和社會造成物質(zhì)和精神上的損害。學(xué)?？梢酝ㄟ^生動鮮活的案例，進行啟發(fā)引導(dǎo)，提高學(xué)生道德認(rèn)知能力、辨別能力和選擇能力。通過舉辦形式多樣、主題鮮明的活動，促使學(xué)生嚴(yán)格要求自身，形成良好的道德自律。進一步強化廣大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)信息生產(chǎn)者與網(wǎng)絡(luò)信息傳播者的責(zé)任，自覺抵制垃圾信息和虛假信息，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，并帶動他人，影響社會。