區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的應(yīng)用性很強(qiáng)，只有從教學(xué)方法上不斷創(chuàng)新，突出實(shí)踐性教學(xué)，才能培養(yǎng)出國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)所需要的區(qū)域經(jīng)濟(jì)人才。首先，在區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)過程中加大案例教學(xué)的比重。教師要結(jié)合中國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新特征，盡可能多收集國(guó)內(nèi)外區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)的典型案例，形成區(qū)域經(jīng)濟(jì)案例庫并不斷更新庫存，將經(jīng)典案例引入課堂教學(xué)，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)更要結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵問題，形成特色鮮明的教學(xué)案例，使學(xué)生對(duì)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展形成直觀認(rèn)識(shí)，真正學(xué)會(huì)用理論認(rèn)識(shí)分析實(shí)踐問題。其次，開展形式多樣的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)過程中可穿插案例分析、課程主題演講、前沿?zé)狳c(diǎn)討論、課程論文撰寫等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)和研究的積極性。還可以通過課程見習(xí)的方式組織學(xué)生深入基層政府、深入教學(xué)實(shí)踐基地，了解地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特征，進(jìn)行相應(yīng)的區(qū)域經(jīng)濟(jì)問題分析，撰寫調(diào)研報(bào)告，并制作PPT在課堂進(jìn)行匯報(bào)，隨后教師和學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以提高區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)效果。