隨著我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和文化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，戲劇影視文學(xué)專業(yè)的設(shè)立及人才培養(yǎng)得到了社會(huì)的廣泛重視。藝術(shù)專業(yè)院校、綜合性大學(xué)以及高等職業(yè)教育院校大多開設(shè)了該專業(yè)。戲劇影視文學(xué)專業(yè)培養(yǎng)的研究生不僅要求具備戲劇、影視等專業(yè)知識(shí)，而且還應(yīng)具有文學(xué)的基礎(chǔ)理論，因此，該專業(yè)屬于涉及藝術(shù)、中文等多門學(xué)科的交叉學(xué)科。隨著學(xué)科交叉與融合的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)復(fù)合型和創(chuàng)新型人才的需求日益強(qiáng)烈，給戲劇影視文學(xué)專業(yè)的研究生培養(yǎng)模式改革提供了新的機(jī)遇和要求。然而，在實(shí)際的戲劇影視文學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，仍然存在守舊的培養(yǎng)模式[1]，往往重視理論教學(xué)，實(shí)踐環(huán)節(jié)較為薄弱，從而會(huì)造成所培養(yǎng)的研究生難以在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展等問題，人才的創(chuàng)新能力未能最大化發(fā)揮。