本刊訊 “十三五”期間，教育部將繼續(xù)大力推進校外教育事業(yè)發(fā)展。教育部將繼續(xù)利用中央彩票公益金實施校外教育事業(yè)發(fā)展項目，投入46億元用于“校外活動保障和能力提升項目”和“研學旅行營地建設項目”。編制《縣級校外活動場所活動指南》和《綜合實踐基地課程指南》，打造校外教育研究平臺和校外教育網(wǎng)絡平臺，為豐富和規(guī)范校外教育活動課程，提升校外教育服務范圍和水平提供支持。

教育部還將進一步落實《關于推進家庭教育工作的指導意見》和《關于推進中小學生研學旅行的意見》，做好家庭教育、影視教育、研學旅行實驗區(qū)工作，推動全國家庭教育、影視教育、研學旅行深入發(fā)展。

教育部經(jīng)過大量調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前校外教育存在的問題主要在五方面：一是思想認識不到位。有些地方教育行政部門、中小學重課堂教學，輕實踐育人，沒有把校外教育擺到應有的位置。二是經(jīng)費保障不健全。校外活動場所經(jīng)費來源渠道單一，主要依靠中央和省級財政經(jīng)費投入，市縣財政投入普遍不足，一般只能保證在職人員的工資，辦公經(jīng)費、運行經(jīng)費籌措困難。三是教師隊伍不穩(wěn)定。教育系統(tǒng)所屬校外活動場所應作為事業(yè)單位來管理，現(xiàn)在人員編制偏少，在編人員數(shù)量與活動場所的發(fā)展需要及服務范圍不協(xié)調(diào)；對校外活動場所教師職稱評定沒有體現(xiàn)校外教育特點，教師在職稱評定、專業(yè)成長等方面機會較少。四是內(nèi)外銜接不緊密。學校與校外活動場所之間缺乏統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，校內(nèi)外工作機制不夠完善，校外場所課程資源開發(fā)急需加強。五是城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡。城區(qū)的校外教育場所建設比較好，活動內(nèi)容豐富，教學水平高，而農(nóng)村和邊遠貧困地區(qū)的校外場所設施老化、活動單一。