從教多年，我一直擔(dān)任初中畢業(yè)班班主任工作，為提升九年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和優(yōu)化他們的道德品質(zhì)而不懈努力著。特別在九年級(jí)的班級(jí)管理方面，我有自己獨(dú)到的想法和做法。在這里，就九年級(jí)班級(jí)的管理，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)認(rèn)識(shí)。

一、全面了解，快速熟悉每個(gè)新生，為后期教育工作的開展作好鋪墊

每個(gè)新學(xué)年我都會(huì)見到一群新面孔，對(duì)于剛見面的我們，互相都不太熟悉，因此，我首先要用最短的時(shí)間去全面了解每一個(gè)學(xué)生。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，就可以清楚他們的現(xiàn)有學(xué)習(xí)水平，并根據(jù)其學(xué)習(xí)能力預(yù)想他們可以達(dá)到的最高學(xué)習(xí)目標(biāo)；了解學(xué)生的家庭背景，可以運(yùn)用學(xué)生的家庭督導(dǎo)資源，為后期家校結(jié)合儲(chǔ)備資源；了解學(xué)生的思想品質(zhì)，可以全面熟悉學(xué)生心中所想，知道他們行為舉止中的閃光點(diǎn)和不足之處，為后期的品質(zhì)引導(dǎo)提供方向。當(dāng)然了解學(xué)生的性格特點(diǎn)和人際往來也很重要，學(xué)生的性格特點(diǎn)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)生的人際交往狀況是其學(xué)習(xí)態(tài)度、價(jià)值觀的外在表現(xiàn)，這都是我需要了解的內(nèi)容。只有做好這些基礎(chǔ)工作，才能更有效更快捷地與學(xué)生溝通交流，為后期教育策略的制訂和實(shí)施打好基礎(chǔ)。

二、學(xué)生自薦班干部，挖掘?qū)W生潛力，實(shí)行學(xué)生自主管理，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和集體主義精神

每一學(xué)年的開始，我都需要對(duì)班干部的人選進(jìn)行安排，我會(huì)給班里學(xué)生一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。所以剛一開學(xué)，各類班干部的人選需要大家自我推薦，推薦者向其他學(xué)生闡述自己對(duì)于所選職位的管理計(jì)劃，全體學(xué)生對(duì)推薦者的計(jì)劃表示認(rèn)同后就可以走馬上任了，為期一周。下一周由其他學(xué)生來自薦，通過以上流程即可成為新一期班干部，如果沒有學(xué)生前來自薦，就由原來的學(xué)生繼續(xù)擔(dān)任。這樣，那些有意愿擔(dān)任班干部卻沒有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生就有了展示自己能力的機(jī)會(huì)，不會(huì)留下遺憾。令人驚喜的是，成為班干部的學(xué)生總是能以班干部的最高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力成為他人的榜樣，在完成班級(jí)管理的過程中提高自己的水平。

三、因材施教，針對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體引導(dǎo)，使學(xué)生不斷超越自我

我曾經(jīng)帶過一個(gè)名叫戴明飛的學(xué)生，他非常聰明，也很有領(lǐng)導(dǎo)才能，還是體育特長(zhǎng)生，可就是不喜歡上英語課，總是在課上說話、睡覺，英語自然成了他拖后腿的科目。我擔(dān)心長(zhǎng)此以往會(huì)影響他的中考成績(jī)，于是找來一個(gè)英語好但數(shù)學(xué)較弱的學(xué)生與他互補(bǔ)，并告訴他們每次考試有進(jìn)步就會(huì)得到表揚(yáng)，哪怕每科提高零點(diǎn)五分，同樣會(huì)得到老師的表揚(yáng)。就這樣，一次又一次的提高，一次又一次的鼓勵(lì)，增長(zhǎng)了他的自信心，最后他以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入高中。

四、愛暖人心，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛

有個(gè)名叫張凱的學(xué)生，學(xué)習(xí)一直很好，可是有一段時(shí)間突然變得很低迷，成績(jī)下滑很嚴(yán)重，也不愛與其他學(xué)生說話了。我察覺到了他的反常，于是私下找他談心，但他始終不肯說明自己的情況，我不想強(qiáng)迫他，于是對(duì)他說：“現(xiàn)在不想講沒關(guān)系，如果有一天想跟老師說說你的故事了，老師都會(huì)在這聽你講的，只是不要憋在心里一個(gè)人難受，知道嗎？”張凱默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。幾天后，張凱來找我，終于愿意向我敞開心扉。經(jīng)過了解，他從小父母離異，沒見過母親長(zhǎng)什么樣，他跟著父親生活，家里少了母親的關(guān)懷和疼愛，他才變得沉默憂郁，也無心學(xué)習(xí)、與他人玩耍。我告訴他：“你的父母雖然離異了，但是并不會(huì)影響母親對(duì)你的愛，你永遠(yuǎn)都是她的兒子。你現(xiàn)在要做的，就是盡快打起精神，回歸以前的狀態(tài)，成為你父母的驕傲，要知道低迷消極的狀態(tài)是解決不了問題的。而且你在學(xué)校還有老師和同學(xué)的關(guān)愛，我們都希望看到你高高興興的樣子，振作起來，好嗎？”張凱忍著眼淚答應(yīng)了我。之后，我對(duì)張凱的關(guān)注更多了，經(jīng)常與他溝通交流，私下像朋友一樣與他相處，直到他走出陰霾，我才舒了口氣。他在一次作文中寫道：老師，您就像媽媽一樣，給予我溫暖和關(guān)心?？春笪曳浅８袆?dòng)。

任班主任以來，我?guī)У拿恳粚脤W(xué)生都取得了驕人的成績(jī)，初升高錄取人數(shù)也是全校第一。在我看來，沒有管理不好的班級(jí)，只要用心付出，管好一個(gè)班級(jí)并非難事，我所取得的成績(jī)就是對(duì)我的努力付出的最好詮釋。