本文所談到的“共同課和聲教學(xué)模式”是筆者在西安音樂(lè)學(xué)院20多年的共同課和聲教學(xué)的總結(jié)與歸納。筆者將美國(guó)人韋爾與喬伊斯所研究的共性“教學(xué)模式”理論，靈活地運(yùn)用到作曲技術(shù)理論——共同課和聲教學(xué)的教學(xué)實(shí)踐中，以“學(xué)以致用”為教學(xué)目的，以“學(xué)用結(jié)合”為教學(xué)方法，把他們的共性“教學(xué)模式”理論作為結(jié)構(gòu)框架，把握了共同課和聲教學(xué)的特殊性，牢固樹(shù)立“理論指導(dǎo)實(shí)踐”的教學(xué)思想，逐步確定了西安音樂(lè)學(xué)院的共同課和聲教學(xué)模式。筆者從西安音樂(lè)學(xué)院的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，針對(duì)不同的專業(yè)、不同的班級(jí)，在總體的教學(xué)模式下，作個(gè)別的微調(diào)，從而適應(yīng)了在擴(kuò)招大環(huán)境下的具體教學(xué)工作。