在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師不僅要教給學(xué)生美術(shù)知識，讓他們學(xué)會繪畫，更重要的是培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)促進(jìn)思維創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展。在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，教師要根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，采用趣味性的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，讓學(xué)生在快樂的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，發(fā)揮他們探究的積極性，加深他們對知識的理解，實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。

一、營造輕松活躍的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氛圍，讓他們在輕松的狀態(tài)下進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)，能有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們在掌握美術(shù)知識的同時(shí)，體會到美術(shù)學(xué)科的魅力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中，教師要結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，利用多樣化的教學(xué)形式開展教學(xué)，使課堂教學(xué)內(nèi)容既能緊扣教材內(nèi)容，又能激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓他們在積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材中的美術(shù)知識。在課堂教學(xué)中，教師要加強(qiáng)和學(xué)生的交流，建立友好的師生關(guān)系，使學(xué)生在和諧的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，使他們達(dá)到最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)

在趣味性的美術(shù)課堂教學(xué)中，教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活情境，讓他們在熟悉的生活情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，能有效激發(fā)學(xué)生的參與熱情，在積極思考的過程中加深學(xué)生對美術(shù)知識的理解，提高他們的學(xué)習(xí)效率。在設(shè)計(jì)生活情境時(shí)，教師要找出教材內(nèi)容和生活的聯(lián)系點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)情境，使生活情境能激發(fā)學(xué)生的參與積極性，讓他們充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主體的作用。例如：在教學(xué)《我和動(dòng)物朋友》時(shí)，教師可以讓學(xué)生說一說自己喜歡的動(dòng)物，在日常生活中是如何同這些動(dòng)物朋友進(jìn)行相處的。通過結(jié)合生活情境進(jìn)行教學(xué)，充分激發(fā)了學(xué)生熱愛動(dòng)物的情感，并使這種情感上升到熱愛身邊的人、國家以及地球這個(gè)大環(huán)境。

三、注重審美教學(xué)，提高學(xué)生的審美能力

在審美教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生欣賞名家的美術(shù)作品，分析美術(shù)作品中使用的美術(shù)知識和美術(shù)技巧，讓學(xué)生充分感受美術(shù)作品中蘊(yùn)含的意境美，提高他們的美術(shù)審美能力。學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體，在進(jìn)行美術(shù)作品欣賞時(shí)，他們對作品的觀察和分析角度不同，對作品的理解也不相同。在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的審美活動(dòng)時(shí)，教師不要對學(xué)生的審美活動(dòng)進(jìn)行限制，而是讓他們認(rèn)真觀察美術(shù)作品，感受美術(shù)作品的內(nèi)容和意境，體會其中蘊(yùn)含的美。在審美教學(xué)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生說出自己獨(dú)特的意見，并對他們獲得的感受進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓學(xué)生對美術(shù)欣賞產(chǎn)生興趣，運(yùn)用自己獨(dú)特的方法對美術(shù)作品進(jìn)行分析，了解美術(shù)作品中運(yùn)用的繪畫知識和技巧，深刻領(lǐng)悟作品傳遞的信息，在感受到美術(shù)作品藝術(shù)魅力的同時(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓他們掌握美術(shù)欣賞方法，促進(jìn)審美能力的不斷提高。

四、創(chuàng)設(shè)多媒體教學(xué)情境，增加教學(xué)的趣味性

多媒體能利用直觀生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在多媒體的引導(dǎo)下進(jìn)行美術(shù)知識的深入探究，能促進(jìn)他們美術(shù)能力的提高和發(fā)展。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，運(yùn)用多媒體開展教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生和教師從傳統(tǒng)的教學(xué)方式中走出來，進(jìn)入到趣味性、直觀性的課堂教學(xué)中，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中接觸到更多的知識，拓寬他們的知識面。在設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)課件時(shí)，教師要把握美術(shù)教材的重難點(diǎn)，利用多媒體直觀展現(xiàn)出來，讓學(xué)生在圖文并茂的學(xué)習(xí)形式中發(fā)揮主動(dòng)性，深入掌握所學(xué)知識。

五、進(jìn)行戶外美術(shù)創(chuàng)作，讓學(xué)生在趣味繪畫中獲得提高

在進(jìn)行美術(shù)繪畫創(chuàng)作時(shí)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，到戶外進(jìn)行創(chuàng)作。在景色優(yōu)美的大自然中，激發(fā)了學(xué)生的繪畫興趣，他們用好奇的眼光觀察周圍的世界，畫出自己認(rèn)為美好的事物。在課堂教學(xué)和課外教學(xué)相融合的過程中，為學(xué)生提供了自由、開放、活躍的學(xué)習(xí)氛圍，能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們充分發(fā)揮創(chuàng)造性，用畫筆描繪大自然的美妙。在繪畫過程中，教師要給學(xué)生自由的繪畫空間，不要求學(xué)生畫什么，也不要求他們怎么畫，而是讓他們根據(jù)自己的喜好和觀察的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作。在自由的創(chuàng)作空間中，學(xué)生能充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出內(nèi)容各異的作品。在完成繪畫作品后，教師要讓每個(gè)學(xué)生講解自己的繪畫內(nèi)容，通過講解和傾聽環(huán)節(jié)，能讓學(xué)生了解其他學(xué)生的創(chuàng)作內(nèi)容，拓寬他們的思維面，促進(jìn)他們美術(shù)創(chuàng)作能力的有效提高。