2012年，慕課（簡寫為MOOC）誕生，在教育界掀起了教學(xué)模式變革的風(fēng)暴，課程建設(shè)核心由原來的優(yōu)質(zhì)資源共建共享向突出學(xué)生主體學(xué)習(xí)需求的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，更加注重師生雙向的互動交流，但MOOC作為在線學(xué)習(xí)的一種形式，“知識傳授”仍是其主要功能。如何將MOOC教學(xué)理念與技術(shù)技能人才培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合，成為目前高等職業(yè)教育探索的主題。本文從知識積累和技術(shù)技能培養(yǎng)兩方面出發(fā)，探索MOOC背景下適合高職學(xué)生的《路基路面施工》課程教學(xué)設(shè)計。