我是一名普通的鄉(xiāng)村初中化學(xué)教師，2016年10月至2017年3月，有幸全程參與了咸陽市“名師大篷車”培訓(xùn)，在這期間我收獲了先進(jìn)的課堂教學(xué)理念和多種多樣的教學(xué)技巧。

現(xiàn)在還很清楚地記得“名師大篷車”第一階段來我校推門聽課時(shí)的情景。當(dāng)時(shí)，我剛好講到了氧氣的制取，有演示實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。我在課前將演示實(shí)驗(yàn)整個(gè)過程練了好幾次，感覺自己能很好地將實(shí)驗(yàn)展示出來。結(jié)果在講課時(shí)，由于太過緊張，取液體藥品時(shí)手有些發(fā)抖，實(shí)驗(yàn)完成得不是很好。雖然實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象很明顯，但不足也很明顯。評(píng)課時(shí)，老師們指出我的不足之處，并且誠懇地建議我多參加公開課，只有那樣才會(huì)提高得更快。

在后面的培訓(xùn)中，我面對(duì)全市的化學(xué)教師講了一節(jié)公開課，剛好也有演示實(shí)驗(yàn)。第一次演示沒成功，我不慌不忙地演示了第二次，“嘭”的一聲，實(shí)驗(yàn)成功了。課后，老師們?cè)u(píng)課。我記得有點(diǎn)評(píng)老師說了一句 “心理素質(zhì)挺好，不慌張”。我聽了很開心。

在培訓(xùn)的第二階段，我和習(xí)老師同課異構(gòu)。當(dāng)看到習(xí)老師為了讓學(xué)生能觀察到準(zhǔn)確又明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)所做的各種儀器的改進(jìn)，我很震撼也很慚愧。因?yàn)槲移綍r(shí)幾乎沒有改動(dòng)過課本實(shí)驗(yàn)，甚至覺得只要將課本實(shí)驗(yàn)演示出來已很不錯(cuò)了。習(xí)老師在授課過程中將教材安排的順序做了些許調(diào)整，使知識(shí)更合理、更科學(xué)地呈現(xiàn)了出來，易于學(xué)生理解和掌握。直到這時(shí)，我才意識(shí)到要學(xué)會(huì)處理教材，整合知識(shí)內(nèi)容不唯教材，應(yīng)該選擇適合學(xué)情的途徑去傳授知識(shí)。

示范教學(xué)中，名師們善于運(yùn)用多種方法啟發(fā)學(xué)生，努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與課堂教學(xué)，這種理念我要在以后自己的課堂教學(xué)中滲透和實(shí)踐。