高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。師愛是人間任何一種愛都無法比擬的,因?yàn)檫@種愛是一種不記回報(bào)的、沒有血緣關(guān)系的愛,它是無比神圣的,比淵博的知識(shí)更重要。能夠得到教師的關(guān)愛,是每個(gè)孩子心理的需求,師愛對(duì)幼兒來說是一種鞭策和激勵(lì),對(duì)孩子的健 康成長(zhǎng)和全面進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。

幼兒教育的對(duì)象都是3~6歲的孩子,他們像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),需要教師用愛去滋潤(rùn)、熏陶,這對(duì)正處于個(gè)性和道德品質(zhì)形成的幼兒來說,是進(jìn)行品德教育的最佳時(shí)期。由此看來,對(duì)幼兒的品德教育應(yīng)該讓幼兒在生活和各項(xiàng)活動(dòng)中時(shí)時(shí)感受愛、認(rèn)識(shí)愛、學(xué)會(huì)愛。因此,我認(rèn)為幼兒的愛教育,是永恒的主題。

一、多給孩子溝通的愛

用語言來播種、用汗水來澆灌、用心血來滋潤(rùn)。為了讓孩子看到一個(gè)色彩斑斕的新世界,我捧出一顆火熱的心去熱愛孩子,熟悉、了解、關(guān)心他們,與他們交朋友,使他們感到真誠和依賴,教育才會(huì)成功。

記得孩子們上了中班,慢慢有了自己的好朋友,有一次戶外活動(dòng)時(shí),郭佳美跑來問我:“郭老師,你的好朋友是誰???”我笑著回答道:“我的好朋友是你們啊!”忽然楊詩雅大聲說道:“老師、老師,不是朋友,要是朋友,為什么不和我們蕩秋千,玩滑滑梯?。俊薄皩?duì)??!為什么呢?”孩子們議論起來,我一時(shí)不知如何是好,這時(shí)李浩明拉著我的手,說道:“老師,咱們一起去滑滑梯吧!”看著孩子期盼的眼光,我和孩子們一起排隊(duì),一起滑滑梯,雖然看起來我的身體和滑滑梯是多么的不相稱,但是看到孩子們高興的樣子,我感到很幸福,因?yàn)樵谒麄冃闹形易兂闪怂麄冎械囊粏T,是可以信賴的朋友。那次后我和孩子們走得更近了,感情更深了。

二、多給孩子“母親”似的愛

教育是愛的共鳴,是心與心的呼應(yīng)。作為一名教師,要對(duì)每一個(gè)學(xué)生播撒愛心,用愛的讓他們成長(zhǎng)。當(dāng)孩子拖著鼻涕走到我面前時(shí),我會(huì)用紙巾幫他擦拭干凈;當(dāng)孩子離開父母大哭時(shí),我會(huì)像媽媽一樣抱起他,給他溫暖、安慰……用我的行動(dòng)表達(dá)著愛意,一個(gè)不經(jīng)意的撫摸,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,都能使孩子感到老師在意他、喜歡他、信任他、關(guān)心他。

小班幼兒剛剛?cè)雸@,哭鬧是常有的事情,看著他們哭著找媽媽的時(shí)候,我的心也被觸動(dòng)了,每每這時(shí)我便把他們抱起來,摸摸他們的頭,親親他們的小臉,讓他們感受到媽媽一樣的溫暖……午睡對(duì)于有的幼兒來說是一件“恐怖”的事情,我們班的劉宇豪便是如此。午睡時(shí),孩子們都躺下了,只有劉宇豪含著淚默默地坐在床邊,我走過去問道:“寶貝,你怎么了,不舒服嗎?”他沒有說話,眼淚反而更多了。我摸摸他的頭說:“寶貝,是不是想媽媽了?在幼兒園,老師就是媽媽。讓我看著你睡覺,好嗎?”劉宇豪抬頭看看我,用小小的聲音說道:“我想媽媽,睡覺的時(shí)候我都摟著媽媽的胳膊,我要媽媽……”為劉宇豪擦干眼淚,哄他躺下后,我在他耳邊說:“老師就是媽媽,你摟著我的胳膊睡好嗎?”看著劉宇豪摟著我的胳膊睡去,我感到了做老師的幸福……以后的日子,每到午睡時(shí),劉宇豪總是摟著我的胳膊緩緩睡去。

三、多給孩子尊重的愛

世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的心靈。世界上沒有完全相同的兩片樹葉,當(dāng)然更沒有完全相同的兩個(gè)學(xué)生。作為一名幼兒教師更需要多一份理解和尊重的愛,這種愛要能夠把每一個(gè)孩子愛到心坎里,愛的是那么溫暖,那么無私;孩子犯錯(cuò)時(shí),多給孩子一個(gè)機(jī)會(huì),當(dāng)孩子取得成績(jī)時(shí),給孩子送上一片掌聲;孩子有疑難時(shí),幫他解決問題,當(dāng)孩子大膽表現(xiàn)自己時(shí),老師是最好的欣賞者。一個(gè)甜甜的微笑、鼓勵(lì)的眼神、真誠的贊美、友善的態(tài)度,教師要用這份真誠的愛深深感染每一個(gè)孩子的心靈。

四、多給孩子鼓勵(lì)的愛

作為幼兒教師,我們每天面對(duì)的是幼小的孩子,他們的內(nèi)心是豐富多彩的,他們每天都在思考,我們每天都在和天真的孩子打交道,他們的小思想每天都受老師言行的左右,所以作為榜樣的我們要做到一視同仁,注重細(xì)節(jié)。孩子們都在觀察老師給這個(gè)小朋友什么樣的表情、語言和動(dòng)作,他們也想有同樣的鼓勵(lì),所以作為教師,我們不要吝惜我們的話語,對(duì)每一個(gè)孩子多說幾句鼓勵(lì)的話,多幾個(gè)鼓勵(lì)的眼神,多幾個(gè)幫助的動(dòng)作,他們都會(huì)覺得老師特別喜歡自己,一天乃至一周都特別自信,適時(shí)的鼓勵(lì)會(huì)改變孩子的一生。