教育的目的是為了人自身的發(fā)展。社會主義教育是人民大眾的教育，社會主義各項事業(yè)的發(fā)展最終是為了最廣大人民群眾的發(fā)展，是要千方百計培育奉行社會主義核心價值觀的現(xiàn)代公民。因此思想政治教育必須為社會主義事業(yè)服務，通過各個階段的教育使得受教育者的自我潛能得到開發(fā)，同時進行必要的思想政治教育，以便于我們所培養(yǎng)的人才都能為社會主義事業(yè)服務，使得我們教化的公民都能全心全意堅持中國共產黨的領導，矢志不渝地走社會主義道路，這兩者之間并不矛盾，它們統(tǒng)一于中華民族的偉大復興大業(yè)之中。那么我們究竟要如何去開展合乎社會主義需要的公民？筆者認為，將現(xiàn)代公民價值理論與現(xiàn)實政治相結合，必然能夠實現(xiàn)我們開展這門課程的初衷，接下來我們將從方法論的角度，探討具體該怎么做。

一、熟悉教材、整合教材

熟悉教材，明確教學目標，并對教材提供的素材進行深挖、重組，增強針對性、趣味性，最終整合改編出同時事相結合的教案?，F(xiàn)行思想品德教材是中國頂級學者專家充分考慮中國國情，結合當今時代潮流，考慮未來世界走向，千錘百煉的作品，因此教育不能離開教材這一根本來推進，思想品德老師必須以現(xiàn)行教材為綱，在此基礎上對教材結構和理論體系進行合乎學生實際的編撰。

二、利用新聞聯(lián)播，讓政治課堂聯(lián)系生活

所謂家事、國事、天下事，事事關心，就是說教育要落實到現(xiàn)實中去。因為教育是對人們主觀意識加以改造并使之合乎現(xiàn)實需要的工作。能否對現(xiàn)行政治和各種社會現(xiàn)象進行科學合理的解釋，這從實踐的層面對我們思想品德教育提出了更高的要求。而新聞聯(lián)播涵蓋每天國內外發(fā)生的重大政治、經濟和文化事件，是最具有現(xiàn)實意義的思想品德教育素材，用好與公民道德培養(yǎng)相關的時政，有利于學生直觀感知理論知識和現(xiàn)實政治之間深度切合的沖擊性，這在教學效果上完全可以實現(xiàn)事半功倍。這就是說將課堂建構在真實的時政背景基礎上，通過對時政的分析使得思想政治理論有了現(xiàn)實土壤，而教學的過程也必然變得生動和靈活。

三、充分利用移動傳媒，汲取更多有利于進行思想品德教學的時政資料

世界步入“互聯(lián)網+”時代，教育完全可以借助移動智能客戶端和各大門戶網站、搜索引擎，獲取更多的教學素材和資源，以擴充現(xiàn)行教科書素材老舊過時的弊端。教師除了自身要善于通過現(xiàn)代信息技術獲得“外援”之外，還應該允許并且教學生利用信息客戶端收集時政資料，關心天下大事的技能，并且盡最大可能幫助學生培育出這一合乎時代潮流趨勢的習慣。根據(jù)筆者調研，當前有部分中學由于擔心現(xiàn)代通信設備可能在很大程度上影響學生的學習，危害學生的身心健康，因此出于“為學生考慮”的“好心”便粗暴地采取直接禁用，甚至是沒收、損毀手機的方式來讓學生放棄使用手機。這短期看來似乎正面效果積極，但卻是一種極其短視的教育行為。學生遲早要步入社會，而且自我控制能力也不能完全依靠外部力量來得到實現(xiàn)。從社會大趨勢和大潮流來看，現(xiàn)代公民如果不能掌握現(xiàn)代科學技術，不利于學生的長遠發(fā)展。

利用現(xiàn)代客戶端和互聯(lián)互通技術，將時事政治與課堂教學結合起來，實現(xiàn)理論和實踐的有機結合，大大提升課堂教學的生動性和形象性，讓思想品德教育不再是枯燥乏味的說教，讓學生愛上這門課；同時，這一教學方法，還有利于實現(xiàn)我們開設思想政治教育課的政治目的和思想教化之初衷，行之可謂一舉多得。