2016年7月4日下午，西安惠安中學(xué)李宣等9位老師帶著各自的孩子到高冠瀑布避暑游玩。一行人在高冠峪口群山峻嶺、水脈相依的風(fēng)景中，沉醉于孩子們戲水打鬧的笑聲里，好像一切都在畫里一樣……

突然，一聲急切的呼救聲打破了所有的祥和，“救命呀，有孩子掉進水里了……”在這危急時刻，距離孩子最近的李宣老師毫不猶豫地縱身跳了下去，與隨后趕來的小女孩媽媽一起抓住了孩子，將孩子托上了岸……

其實救人的李老師是一個“旱鴨子”，根本不會游泳。面對孩子母親的一再感謝，李老師只是輕輕一語，“只要孩子沒事就好?！笔潞?，當(dāng)?shù)囟嗉颐襟w紛紛要采訪舍己救人的她，都被她婉言謝絕了。

李萱，1997年畢業(yè)于西安聯(lián)合大學(xué)，現(xiàn)為惠安中學(xué)數(shù)學(xué)教師。任教19年來，連續(xù)16年擔(dān)任班主任工作，先后擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教研組長、備課組長。在學(xué)校的各項活動中她勇于擔(dān)當(dāng)，積極奉獻，不僅教學(xué)業(yè)務(wù)精湛，而且樂于助人，特別關(guān)心青年教師的生活和成長，深得廣大師生的好評。多次榮獲縣、市級優(yōu)秀班主任、戶縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽稱號。

在家里，她是一個好兒媳、好女兒、好母親、好媳婦

在公婆眼中，她是一個好兒媳，傳統(tǒng)觀念總認(rèn)為婆媳關(guān)系不可調(diào)和，但是李老師卻能很好地處理與公婆的關(guān)系，每到周末她會和丈夫回家看望老人，受到村里人的贊揚。最讓鄉(xiāng)親津津樂道的是，那年她家剛修好新房子，裝修得時尚明亮，可她婆婆堅持要在房子里修一個火炕，老人覺得這樣才舒坦，李老師毫不猶豫地找工匠修好了火炕，想著老人的冬天可以在火炕上舒舒坦坦地度過了，她感到無比欣慰?？墒悄赀~的老人受封建迷信思想的影響，總覺得自己房間的風(fēng)水不好，非要搬到李老師的房間。李老師和愛人剛開始很不情愿，經(jīng)過了好幾天的思想斗爭，還是答應(yīng)了。老人搬進去住了不到一個月，還是覺得自己房間住得舒服，這才又把李老師的房間騰了出來。鄉(xiāng)鄰們都夸李老師孝順，她總是不好意思地笑一笑，淡淡地說：“人都有老的時候，我這么做都是應(yīng)該的，老小孩老小孩，哄一哄就好了?！痹诟改秆壑?，她是一個好女兒，“百善孝為先”，工作再忙她也不忘關(guān)注父母的身體狀況，定期帶他們體檢，為他們買衣做飯，盡到做兒女的本分。在女兒眼中，她是一個好母親，由于丈夫忙于生意，女兒的接送、做飯、輔導(dǎo)作業(yè)基本上都是她一人承擔(dān)，當(dāng)然她也非常重視孩子的教育，女兒聰明伶俐，善良懂事。在丈夫眼中，她是一個好媳婦，她常常是忙完學(xué)校忙家里。

在學(xué)校，她是一個好黨員、好同志、好師傅、好教師

她時刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，強化自己的黨性，用自己的言行感染著周圍的人。在同事眼中，她是一個好同志，與人為善，關(guān)心青年教師的生活和成長。剛進學(xué)校的余琳是李老師的徒弟，對于師傅的幫助，余琳總是充滿感激地說：“學(xué)校開展同課異構(gòu)交流活動報名時，李老師熱心地推舉我參加，她告訴我這是個很好的鍛煉機會，對業(yè)務(wù)提升有很大幫助。我害怕自己做不好，沒信心，李老師卻鼓勵我大膽參與，有問題及時溝通，最終我在活動中取得了良好的成績。”

在學(xué)生和家長眼中，她是一個好老師。李老師常年擔(dān)任學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組長，對學(xué)生循循善誘，深受學(xué)生和家長的好評。對于班上特別叛逆，經(jīng)常犯錯，不思學(xué)習(xí)，打架惹事的個別學(xué)生，李老師每次都會耐心地、一次次地講道理，和家長一起找尋孩子的問題根源，以便正確引導(dǎo)青春期孩子的心理健康。她帶的學(xué)生都特別感恩，每到教師節(jié)前后，她總會收到來自各地的學(xué)生禮物。

俗話說，嬌艷的花朵離不開孕育它的那方土壤。其實，李老師這樣的“好人”行為在她所任教的惠安中學(xué)已經(jīng)不是第一次出現(xiàn)了，這樣的好人典型還有很多：陜西省第四屆道德模范夏雨含勇救三名落水兒童，門衛(wèi)黃偉拾金不昧，好家長崔樹民送還學(xué)生丟失的書包。這些都得益于學(xué)校一直實行的“好人教育”，他們認(rèn)為教育學(xué)生不只體現(xiàn)在學(xué)習(xí)和成績上，還應(yīng)重視學(xué)生道德品質(zhì)的塑造?；诖死砟睿莅仓袑W(xué)開展了誠信售水、誠信借書、誠信借傘等一系列誠信活動。實行“321”師生激勵評價辦法，評選校園“誠信大使”，多方面肯定學(xué)生。在這樣的教育環(huán)境影響下，才不斷涌現(xiàn)出好學(xué)生、好家長、好教師、好員工。

李宣老師跳水救人的壯舉，是她善良仁愛之心的迸發(fā)，是她高尚人格的集中體現(xiàn)，是惠安中學(xué)好人教育的必然結(jié)果，更是當(dāng)前我們開展踐行社會主義核心價值觀教育，開展“兩學(xué)一做”的身邊典型和光輝榜樣。