讓閱讀滋養(yǎng)人生，是傳承文化基因，助力兒童健康成長(zhǎng)的必由之路。《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面、增加閱讀量、提高閱讀品位?！币瓣P(guān)注學(xué)生通過多種媒介的閱讀，營(yíng)造人人愛讀書的良好氛圍?！蔽倚Ｔ谏罨抡n程改革中認(rèn)真落實(shí)這一理念，不斷實(shí)踐探索“樂賢幸?！苯逃齼?nèi)涵，堅(jiān)持為了每一個(gè)孩子的幸福成長(zhǎng)奠基的辦學(xué)方向不動(dòng)搖。我們以“快樂閱讀”為抓手，創(chuàng)設(shè)“樂賢齋”，為教師讀書交流提供安靜高雅的環(huán)境；創(chuàng)建“樂讀館”，落實(shí)語文教師每周為孩子們上閱讀課的制度；創(chuàng)編“我愛讀書”評(píng)價(jià)爭(zhēng)星手冊(cè)，引領(lǐng)孩子們天天閱讀，養(yǎng)成人人愛讀書的好習(xí)慣。通過閱讀，使師生汲取優(yōu)秀文化精華、積淀文化底蘊(yùn)、提升文化素養(yǎng)。