3.混合型大學(xué)英語教學(xué)模式的學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)。在混合型大學(xué)英語教學(xué)模式中，微課視頻和教學(xué)方案為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了學(xué)習(xí)的重要方向與重點(diǎn)內(nèi)容。在預(yù)備階段，教師為每位學(xué)生建立成長檔案袋。實(shí)施階段，學(xué)生根據(jù)本人的實(shí)際完成學(xué)習(xí)任務(wù)情況不斷修訂學(xué)習(xí)方案，教師給予實(shí)時(shí)指導(dǎo)?？偨Y(jié)階段分為階段性總結(jié)和最終總結(jié)。每月學(xué)生對自己的英語學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一次階段性總結(jié)，每學(xué)期四次。最終總結(jié)每學(xué)期一次，教師、學(xué)生及同伴相互評價(jià)并進(jìn)行匯總?？傊?，教學(xué)方案和學(xué)習(xí)方案內(nèi)容呈等級設(shè)置，等級一、等級二、等級三分別針對基礎(chǔ)知識的識記、對基礎(chǔ)知識的識記之后的初步應(yīng)用以及圍繞本單元主題知識的融會貫通。