學(xué)習(xí)資源的公平性一直以來是各區(qū)域教育公平的一大討論熱點(diǎn)，在起點(diǎn)和資源上的公平才能夠促進(jìn)教育的公平，而數(shù)字化的學(xué)習(xí)資源建設(shè)能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)資源的公平。而數(shù)字化的學(xué)習(xí)資源建設(shè)也是打造優(yōu)勢數(shù)字化學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，數(shù)字化的學(xué)習(xí)資源不僅要求在獲取渠道上方便、快捷，在資源的學(xué)術(shù)性和前沿性上都能夠最大限度與教育優(yōu)質(zhì)地區(qū)的教育資源相媲美。總體目標(biāo)是要建立系統(tǒng)的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，通過各龍頭教育機(jī)構(gòu)帶頭開發(fā)，其他機(jī)構(gòu)輔助開發(fā)的機(jī)制進(jìn)行長期有效的良好開發(fā)模式。具體的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源可以有三個(gè)方面的實(shí)現(xiàn)方式：其一是自主開發(fā)。教育機(jī)構(gòu)的科研和校本教材的研發(fā)能力是考驗(yàn)一個(gè)教育機(jī)構(gòu)教育實(shí)力的重要指標(biāo)，依靠教育機(jī)構(gòu)本身的教育師資力量進(jìn)行有針對性的優(yōu)質(zhì)特色教材開發(fā)，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺和數(shù)字技術(shù)轉(zhuǎn)換成可在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺上獲取的優(yōu)質(zhì)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，這種自主研發(fā)的形式不僅可以加強(qiáng)教育機(jī)構(gòu)本身的教研能力，也能夠借助優(yōu)質(zhì)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的宣傳和推廣，幫助教育機(jī)構(gòu)獲得良好的社會關(guān)注度和教育形象。其二是市場購買。通過市場行為獲取在教育網(wǎng)絡(luò)平臺上的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，包括名校、名企和特殊專業(yè)行業(yè)的案例PPT和課程。從2011年起，全球范圍的MOOC熱掀起了一股高等教育數(shù)字化的風(fēng)潮，這股風(fēng)潮不僅給廣大受教育者帶來了感受名校的機(jī)會，更是促使眾多的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的平臺大發(fā)展，在各MOOC學(xué)習(xí)平臺上“常青藤”名校的優(yōu)質(zhì)公開課，國內(nèi)頂尖學(xué)府的精品課都可以通過市場行為進(jìn)行購買和獲取。其三是互惠共享?；セ莨蚕淼哪Ｊ绞琼憫?yīng)共享經(jīng)濟(jì)的一種建立在雙方各有所需的基礎(chǔ)上的合作模式，將自身建設(shè)的優(yōu)勢課程共享出去與其他的互補(bǔ)性教育機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，獲取合作教育機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢課程，這種合作模式既能夠提高數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的利用率，又能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源之間的自由轉(zhuǎn)換和公平獲取。