大學(xué)生正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，在價(jià)值觀形成的過(guò)程中，由于大學(xué)生心理發(fā)展不穩(wěn)定，再受到外界因素沖擊的影響很容易出現(xiàn)心理問(wèn)題。從學(xué)校教育的實(shí)際情況來(lái)看，當(dāng)前，學(xué)校學(xué)生心理問(wèn)題日益嚴(yán)重，甚至影響到學(xué)生的正常生活。如果學(xué)生的心理問(wèn)題不能夠及時(shí)得到有效解決，將會(huì)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)造成不利影響。因此，近年來(lái)，黨和政府高度關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題，教育部門要求學(xué)校必須關(guān)注學(xué)生心理健康問(wèn)題，并對(duì)學(xué)校開(kāi)展心理健康教育的目的、工作任務(wù)、實(shí)施途徑、基本原則和組織領(lǐng)導(dǎo)等方面提出了較高的要求，并且鼓勵(lì)學(xué)校采取多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。心理健康教育是根據(jù)社會(huì)發(fā)展需求，教育和改革的要求以及當(dāng)前學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)提出的，是素質(zhì)教育的重要組成部分，目標(biāo)在于幫助學(xué)生正確地應(yīng)對(duì)生活中的各種壓力，進(jìn)行合理的自我調(diào)節(jié)；或者通過(guò)學(xué)校積極的心理干預(yù)，幫助學(xué)生能夠更加有效和積極地應(yīng)對(duì)社會(huì)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。